2019-2020年二年级语文下册 淘气的小星星3教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文下册 淘气的小星星3教案 北京版教学目标：知识：学会本课8个生字，认读3个字。能力：会读指定的词语和句子。能按照田字格里的范字写字，把字写端正。能用一部分生字组词语，扩大词汇积累。情感：激发学生识字兴趣。教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子的意思教学难点：能把字写端正写匀称教具学具：各种卡片、小黑板教学过程：一、引入新课：上节课，我们已经学习了2种识字方法，并用这些方法学习了好多的生字，这节课，我们再用另外的识字方法学习生字。二、初读全文，读准字音：1.学生自由读全文，读准字音、词语、句子2.指名读，纠正3.出示词语、句子，指导朗读三、识字、写字：1.学生借助生字表，读准字音。2.同桌互助互学，找出难的字音，全班拼读，订正。3.学生自学字形，想想本课生字用了什么识字方法？并想想字义。4.全班交流：熟字加熟字组成新字（1）内外结构：闪：门+人闪光：你见过什么东西闪光吗？题：是+页题目：谁能用“题目”说一句话？（2）左右结构：咱：口字旁+自咱们：谁能用“咱们”说一句话？（3）上下结构：旱：上小下大，“干”的两横挨近些。干旱：没有水。问：什么地方很干旱？（4）描红、临写（5）指导朗读一句话：无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。问：什么在夜空中闪光？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。问：无数淘气的小星星，在哪里闪光？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。问：什么样的小星星，在夜空中闪光？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。问：什么？在哪里？怎么样？读：无数淘气的小星星，在夜空中闪光。学生仿说句子。作业：1.抄写生字，词语2.预习剩下的生字板书设计：课后小记：第2课时教学目标：知识：学会本课剩下的7个生字。能力：能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会组词填空。情感：激发学生识字兴趣。教学重点：识字以及了解生字在词语或者句子的意思教学难点：能把字写端正写匀称教具学具：各种卡片、小黑板教学过程：一、引入新课：复习学过的生字。二、识字写字：1.出示生字卡片，学生拼读。2.学生互学字形，想想：用什么识字方法？用什么方法记住？3.全班交流：熟字换偏旁组成新字（1）左右结构：招：拍招招呼：指相互问候。例：同学们见面了，大家彼此打招呼。学生说句子。锋：钱锋注意右边为7笔蜂锋锋利：指工具或武器等头尖或刃薄容易刺入或切入物体。问：你们谁能用“锋利”说一句话啊？（2）描红、临写（3）上下结构：容：空容注意上边“穴宝盖”扁一些，中间的“撇”“捺”要放开，笔画拉出去。容易：非常简单。你能用“容易”说一句话？易：注意上窄下宽忽易念：您念注意上边是“今”，没有“点”，其中“人字头”要写舒展，盖住下边。想念：非常想。你想念过谁？（4）描红、临写（5）指导朗读句子：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。问：我们向小星星做什么？答：我们向小星星招手。问：小星星向我们做什么？答：小星星向我们眨眼睛。问：谁向小星星招手，谁向我们眨眼睛？答：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。问：我们向谁招手，小星星向谁眨眼睛？答：我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。三、练习：1.组词填空：红（）锋（）易（）虹（）蜂（）艺（）1.抄写生字，词语作业：1.听写词语2.预习练一练附送：2019-2020年二年级语文下册 淘气的小星星教案 北京版教材分析：教材分为两个部分。第1部分是熟字加熟字组成新字后再组成词语，紧接着是一个含有新词语的句子。第2部分是熟字换偏旁组成新字后，再由新字组成词语，最后是一个含有新词语的句子。教学目标：1.知识目标：学习本课要求掌握的生字新词。2.能力目标：(1)能给熟字加熟字组成新字后再组成词语。(2)学会熟字换偏旁组成新字后，再由新字组成词语，最后是一个含有新词语的句子。3.情感目标：培养学生自主学习的兴趣。教学重点：识字、了解生字在词语和句子中的意思、能把字写正确、端正。教学提示：一、巧妙出现生字 激发识字兴趣1观察画面 感悟汉字构成 引出生字电脑课件：“闪”，让人从门的中间闪进来，合成闪，连续放两遍。闪:就是一个人从门里很快闪进来。可见其速度是相当的快。2.自记字形：说说你有什么好办法记住它？3组词语 了解字义闪电 闪光 闪耀 闪身4读句子 感悟联系 （字、词、句子之间的联系）无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。（1）借助音节把句子读正确。（2）对比读感悟句意和句式。小星星在闪光。无数颗淘气的小星星，在夜空中闪光。二、根据构字规律，自主识字。1自主识字（题 咱 旱）读准字音。（2）自记字形：说说你有什么好办法记住它？2感受汉字文化 了解字义页在古代汉字里表示头，题字里有页，“题”,就是额头。自己摸一摸额头。 “自”是鼻子，用手指着鼻子说自己，就是“咱”，看来“咱”是包括着说话人自己的。太阳在上，地上干，缺雨，就是旱。3组词语 说句子 理解字意 学生用新字组词语，口头说句子，丰富了学生词语积累，在运用中巩固了生字，而且进一步理解了词语的意思。三、观察 比较 找联系1出示老朋友和新朋友（读准字音）。拍、钱、空、您招、锋、容、念2手拉手成为好朋友。（自主记字形）教师提升：熟字换偏旁组成新字。3给生字组词语，了解字义。招、锋、容4读好句子，感悟联系。我们向小星星招手，小星星向我们眨眼睛。四、在运用中巩固。1找朋友。组字 人 门 是 页 口 自 日 干 2猜画谜3选词填空。招手 锋利 想念（1）上课的铃声