2019-2020年五年级数学上册 小数除法（九）教案 北京版.docVIP

2019-2020年五年级数学上册 小数除法（九）教案 北京版教学目标：知识目标：通过练习，使学生进一步明确求商的近似值的必要性，学会求商的近似值。能力目标：培养学生的计算能力和总结概括能力。态度、情感、价值观：使学生感受数学与生活的联系。教学重点：正确求商的近似值。教学难点：总结求商的近似值的简便方法。教学过程：一、基本练习(20分钟)1口算。2求商的近似值。1502.8(保留整数) 4345(保留一位小数) 1.915(保留两位小数) （1）指名板演，其他学生独立计算。（2）集体订正。3小组讨论：计算出得数要保留的小数位数后，用什么方法能迅速地取商的近似值。除到要保留的小数位数后，不再继续除了，只要把余数同除数做比较。若余数比除数的一半小，说明求出的下一位商要直接舍去；若余数等于或大于除数的一半，就说明要在已除得的商的末一位数上加1。填表。独立完成后交流。保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数481797.64963.1 63 三、解决问题 (15分钟)1小亮用15元买了8支自动铅笔，1支这样的自动铅笔多少元？学生读题后独立完成。2旗鱼每小时约游130千米，速度大约是人类游泳最高速度的18倍，人类游泳的最高速度是多少千米/小时？(得数保留整数)读题理解题意后完成。3北京到秦皇岛的电气火车用2.6小时行完全程的280千米，这辆电气火车平均每小时行多少千米？（得数保留一位小数）学生独立完成。4如果100日元可以兑换7元人民币，问：(1)1元人民币可以兑换多少日元？(得数保留整数)(2)1日元可以兑换多少人民币？独立列式计算后集体订正。5阅读知识窗内容，互相交流。四、总结交流(5分钟)说一说你有什么收获？附送：2019-2020年五年级数学上册 小数除法（二）教案 北京版教学目标：知识目标：使学生学会除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法，并能正确地计算。能力目标：培养学生迁移类推的能力。态度、情感、价值观：培养学生认真、细致的学习习惯。教学重点：除数是整数的小数除法的计算法则。教学难点：除数是整数，被除数整数部分比除数小的小数除法的计算方法。教学过程：一、复习导入(5分钟)1除数是整数的小数除法。2计算：9.55 36.816 独立尝试后集体订正，强调商的小数点要和被除数的小数点对齐。3这节课我们继续学习除数是整数的小数除法。二、新授(15分钟)（一）出示：4.861观察被除数与除数有什么特点? 2尝试计算。3集体交流。(1)被除数的整数部分比除数小，商会出现什么情况？(2)不够商1怎么办?小结：被除数的整数部分比除数小，不够商1，就应该在被除数的个位上面，也就是商的个位上面写“0”，用0来占位。(3)我们把被除数的整数部分个位上的数和十分位上的数合起来看作48个十分之一。够不够除？怎样写商？生用乘法验算这道题计算的是否正确。（二）试一试1.75252.尝试计算3.个位十分位都不够商1，怎么办？观察后明确：只要被除数比除数小，商的个位就不够商1，这样的除法得到的商都比1小。三、巩固练习(15分钟)计算：9.814 52.5672 4.455 42.8463 独立笔算后集体订正，强调“被除数整数部分