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2019-2020年三年级英语下册 Unit2(29)教案 人教PEP【教学重点】1句型:Whos that man(boy)? Hes my .Whos that woman(girl)? Shes my .2词汇:father, mother, mom, woman, man【教学难点】he和she的意义区分及发音。【教具准备】1教师及学生的家庭照片。2教材相配套的教学课件。3教材相配套的教学录音带。【教学过程】(一)热身复习(Warm-up/Revision)1播放Unit 1 B Lets talk动画,让学生模仿表演。2学生3人一组做对话表演。(二)呈现新课(Presentation)1教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友,问一个女生:Whats your name? 引导这个女生回答:My names (Diana). 教师对其他学生说:Shes (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。2教师指着离自己稍远的女生问:Whos that girl? 引导学生回答:Shes .3用同样的步骤问一个男生,用he 代替she。4教师指着离自己稍远的男生问:Whos that boy? 让学生回答:Hes .5让学生指着班里的同学做问答:Whos that girl? Shes . Whos that boy? Hes .6教师拿出学生们所熟悉的教师的照片,用实物投影仪展示出来。询问学生:Whos that man? Whos that woman? 引导学生回答:Hes Mr. . Shes Miss/Mrs. .7. 教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Whos that man? Whos that woman? 的问答练习。8教师出示自己的家庭照片说:This is my family. Do you know who they are? 鼓励学生对照片中的人物提问,教师用Shes my mother. Hes my father.来回答,并重复单词father, mother。教师再次用mom, dad代替mother, father进行回答,向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。9让学生观看教学课件或VCD展示Lets talk的内容。10让学生看书听录音,跟读课文对话。11让学生分组表演课文并展示。(三)趣味操练(Practice)1Whos family is this?教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Whos family is this? 引导该家庭的学生迅速反应:This is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。2猜人请一名学生到前面,蒙上他她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Whos that boy/girl?猜的人说:Hes . /Shes .猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。(在游戏过程中播放英语歌曲,创设愉快氛围。)(四)扩展性活动(Add-activities)Draw your best friend.发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据画的画做句型练习:Whos that boy/girl/man/woman? Hes . Shes .附送:2019-2020年三年级英语下册 unit2(4)教案 人教PEP【教学重点】句型:Is she/he your.?词汇(短语):e on! Really? Watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语。【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照;有条件的话,准备学生或教师的家庭录像;教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn教材相配套的教学录音带。【教学过程】一、 热身复习(Warm-up/Revision) 1 Read and act教师出示家庭成员的单词卡片,学生大声读出,并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T“Act like father”. 2 Read and match教师出示A/Lets learn部分的大挂图,让学生读词卡,把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问:“Whos he?”回答“father/”二、 呈现新课 (Presentation) 1 Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问:“Whos he? Whos she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! e on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2 Watch video播放B Lets talk 录像,教师提问:1)这段对话中,谁向谁介绍了自己的家庭?2) 对话中,一共用到了几个感叹词?3) 学生回答问题。4) 再播放一遍对话,让学生留意语音语调。 3 观看课件1) 教师播放B Lets talk部分的动画课件,先完整播放,然后教师反复点击动画,一幅一幅图,一句一句话学习,学生在观看的过程中试着模仿2) 再次观看,鼓励学生边看边说3) 关闭声音喇叭,学生分角色给课件中的人物配音。4) 小组为单位练习对话,然后上台表演。5) 教师及时奖励表演好的小组。三、 趣味操练 (Practice)1 活动一:Talk about the picture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片,边看边根据实际运用对话中的句子2 活动二:Lets practice教师出示一张自己的家庭照片,引导学生提问:“Whos that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/?”T:“No, This is my”学生之间就彼此的照片提问,运用句型“Is she your sister/?”3 活动三:教师将学生们的家庭成员照片(长的相似的)展台出示,让学生用“Is she your sister/?”猜一猜。四、 扩展性活动(Add-activities)录像展播播放学生或教师的
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