2019-2020年三年级英语上册 Module 3 Unit 8教案 广州版.doc

2019-2020年三年级英语上册 Module 3 Unit 8教案 广州版Team备课小组Author执笔 Date Module/Topic 模块及话题Module 3Unit 单元Unit 8Title 题目Please lend me your ruler.Period课时1stType of lesson 课型dialogueObjectives：教学目标1.Language knowledge语言知识：l Vocabulary open book please me are Here you are heres=here is thank thats=that is Thats Ok yes（四会），pack oh lend dear Oh dear! （三会）l Sentences句型：Pack your bag! Open your books.Please lend me your ruler. Here you are. Thats OK. l Daily Express习惯用语：Please lend me your l Here you are.l Thats OK. 2.Language skill语言技能 1.能用英语向别人借东西 能听懂一些简单的指令，并作出正确的反应3.Affect 情感态度：让学生懂得爱护学习用具，养成收拾好自己物品的良好习惯4.Learning Strategies学习策略：把学生的动口、动手等能力结合起来，在情景互动中学习如何与别人相互合作，互相帮助，共同去解决问题。Difficulties 教学难点：1、 掌握好本课的三、四会词语。2、 将所学的句型运用到实际情境中。TeachingAids/Media主要教学媒体 1、教学软件（金太阳）2、实物：例如：铅笔、钢笔、尺子、橡皮擦、铅笔盒、铅笔刨和书包等学习用具。Teaching Resource教学资源网络图库收集图片Teaching Procedures教学过程Teaching activity & Steps of the activity教学活动及具体的活动操作步骤Learning strategies学生学习策略Purpose设计意图1、 Warm-up2.Presentation and Practice 3.Reinforcement1、 Sing a song : Pen and Pencil2、 Greeting.1、TPRT：Open/close your eyes/bags/books.Show me your pen/rubber/rulerPut it on your desk.(桌面上摆放着凌乱的文具)Pack your bag!呈现句型3、老师创设情景，呈现以下句型 Please lend me your.Here you are. Thats OK.1）T: I like drawing. I want to draw a face.(Prepare a piece of paper before class) but wheres my pencil? Please lend me your pencil. Ask one to lend me a pencil，using “Please lend me your.”T draws hard and broke the pencil. Ask for help. “Please lend me a pencil sharpener.”T draws badly and ask for a rubber. “Please lend me a rubber.”2）让学生用“Please lend me a rubber.”来跟老师借文具，老师用：Here you are.回答并引导学生说出“Thats OK.”3)学习“Here is my.”老师从自己的袋子里取出文具，用“Here is my.”一一做介绍。然后请学生也用“Here is my.”来介绍自己的文具。4）学生之间互相借东西，运用所学的句型。1、分角色朗读2、表演课文3、 role-play : 设置4个模拟情景：分别由S1向S2借一件文具，要求学生选择自己感兴趣的一个情景做出一段对话。1、学生唱歌2、师生进行轻松的口语交流1学生跟着指令做动作。3. 学生细心聆听，理解句意后，跟读句子。1）学生开始熟悉并懂得“Please lend me your.”2）学生向老师借东西,学习“Here you are. ”及“Thats OK.”3）在老师的引导下学习Here is my.4）用英语向同桌，朋友借文具，互相回答。5）学生听并跟读1、理解课文后跟读2、扮演不同角色朗读课文3、同桌互相操练几个句型，运用所学知识进行表演活动1、 通过替换歌曲的单词，复习已学文具名称2、在一开始就设计良好的口语交流氛围。1、复习上节课学过的文具类单词，活跃课堂气氛。2、学习open3、在情景中学习句型pack your bag。在情景中学习句型。1)创设情景，让学生进行交际。2)边听，边做，边说，更容易弄懂句意，更易上口。4） 让学生向老师借东西，吸引学生兴趣。5）让学生熟悉课文。3、让学生把学到的知识运用到情景交际中。Homework1. 听、读熟课文；2. 跟同学表表演课文；课后反思附送：2019-2020年三年级英语上册 Module 3 Unit 9(2)教案 广州版一、教学内容分析Unit 9 Story Time and Did you know二、教学目标（一）语言知识目标1To practice listening.2To practice speaking.（二）语言技能目标1.To help the pupils to develop thinking skills.2.To help the students to improve the skills of performance.3.to expose your students to a long stretch of fun dialogue.（三）情感态度目标1.To have fun.2.To recognize the expressions for asking whose things are and answering questions.（四）学习策略目标1学会运用基本的语言知识理解句型。2培养学生的小组合作精神和能力。（五）文化意识：了解please，Thank you.西方礼貌用语，并要求学生在以后的生活中要多说礼貌用语。三、教学重点：1句型的理解及运用。2让学生运用本课所学的知识表达物体的方位。四、教学难点：Listen and act out the story.五、教学策略：1创设情景让学生主动说英语，培养学生的语言交际能力。2用TPR教学法操练句型。3利用歌曲，小诗调动学生的兴趣，帮助学生记忆语言、理解语言。六.教学过程(一) Warming-up:热身： Guessing games: Look at the pictures and guess who are they.( Review the name of Koto, Andy, Amy, Mr Leo and so on.)（通过游戏，引出对话中的人物。）（二）Presentation and practice:呈现与操练1. Look and listen to the story.(学生合上书,看着投影)Piggy: Hello, Andy. Is this your pencil?Andy: No, its not.Piggy: Is this your pencil, Amy?Amy: No, its not.Piggy: Koto, is this your pencil?Koto: No, it isnt.Bobby: Where is my pencil?Piggy: Is this your pencil, Bobby?Bobby: Yes, it is. Thank you!Piggy: Thats OK.2. 利用金太阳学习软件，边看边听，增强学生对学习英语的兴趣。3. Read the story together.4. Try to act out the story.(三)Consolidation and Development:巩固和发展1. 读活动手册22页第六题的故事，并进行表演。2Game：教师借学生的一些文具，然后将文具交给一些同学，要求他们用Is this your？提问并找到文具的主人，先找到物主的同学为胜。（主要操练巩固句型Is this your？No, it isnt./Yes, it is.）3.教育学生多说，Please. Thank you.了解西方国家的礼貌用语。（四）Homework Tell the story to your family and friends.教学板书： Unit 9 Story Time Piggy: Hello, Andy. Is this your pencil?Andy: No, its not.Piggy: Is this your pencil, Amy?Amy: No, its not.Piggy: Koto, is this your pencil?Koto: No, it isnt.Bobby: Where is my pencil? Piggy: Is this yo