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文档简介

1 / 3 数字化信息基础 莲山课 件 k 课题：数字化信息基础（第二节， 1 课时） 教学目的与要求：掌握二进制数概念及其简单运算； 正确理解数据、编码、模拟信号、数字信号等概念； 了解信息处理过程。 教学重点与难点：二进制数基础知识（重点）； 二 十进制的换算（难点）。 教学方法：运用对比法学习二进制，进行换算竞赛，激发兴趣。 教学过程： a）设问 你对十进制数是如何认识的？（针对数位权重、数码等关键问题 提问） 2导入 b）数字化信息基础（板书或投影） 二进制数举例： （） 2=? 3对比 =2103+0102+0101+1100+910 -1 2 / 3 （） 2=（学生仿照上题回答） 数码个数的对比；（投影，下同） 数位权重的对比； 运算法则的对比； 书写格式的对比。 4题例 二进制数与十进制数的换算： 整数部分 “ 除以 2 反序取余 ” ；（举例） 小数部分 “ 乘 2 取整 ” ；（举例） 5演算 若干习题。（学生运算竞赛） 6探索 简述八、十六进制数与二进制数的关系； 举例；（学生讨论） 规律小结。（板书或投影） 7简介 数据和编码；（板书或投影，下同） 模拟信号与数字信号； 信息的处理。 8小结 概括学习要点： 二进制数的有关规则；（板书或投影，下同） 3
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