2019-2020年五年级英语上册 lesson7 第二课时教案 科普版.doc

2019-2020年五年级英语上册 lesson7 第二课时教案 科普版教学内容(Lets talk)教学目标1、复习单词2、通过自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。3、通过创设情境，导入与拓展本课书的话题和主题句，逐步培养学生用英语交流的习惯。教学重难点用本课主题句型熟练进行交际运用复述、表演3能用主题句进行交际练习基本教学过程Step One Warm-up and revision Greetings通过师生之间简单的问候，让学生立刻融入到学英语的氛围中，加强了师生之间的亲和力师生对话T: Hello ! S1. Do you like listen to music ?S1: Yes ,I do .T: Does Dongdong like listening to music?S1: Yes ,he does. (教师主动用本课主题句型与学生问答练习,容易唤起学生记忆,缩短师生间距离,活跃课堂气氛) 2 Free talk(学生利用课余时间精心准备关于本课主题句型有关的对话，对旧知识进行巩固与加深，为学习新课奠定基础,培养学生的交际能力及团队合作能力) 3.RevisionReview some words with word-cards: letter、beautiful、certainly、think、give(复习旧单词引出新单词，为学习Lets talk做准备，符合学生的知规律)Step Two Presentation 1.Introduce the title Lesson 7 I like collecting stamps 2.Learn the new words: stamp .collect (通过实物、动作复习集中识词中学过的单词，为下一步学习课本对话做准备)角色表演法导入。 课前准备信封、邮票，课上教师与一名学生分别演Dongdong和 Jane.师生问答表演两次（在教学中创设接近真实生活情景是非常重要的，它能营造轻松的学习氛围，激发学生交际的愿望和兴趣，通过交流促进双方互相理解，加速交际过程，提高学习效率。）4 Drillsa .The first picture:T：Show the picture and write the key words:letterthankbeautiful stamphavecertainlytakelike T：Play the tape twice.Ss: Listen、 repeat and put into Chinese.a.教师领学生一起看关键词复述b.学生自己复述c.学生集体复述d.个别学生复述 b .The second picture :The key words: likelike ,toothink ,give ,English thankgive ,Chinese stamps教学方法同上c.两幅图连起来复述d.师生看图表演对话.E .Practise in pairs.(给学生充足的时间进行练习,确保有效性)F .Act the dialogue in pairs.(对于练习不熟的组可下节课表演)Step 3. Consolidation and Creation（巩固与创新） A.师生师范表演Hello! S1Hello! Miss *.How are you ? I am OK ,thank you .And you?Im fine ,too.Where is S2?She is in the classroom.Thank you .Hi! S2.Is this you letter?Yes ,it is.(师生示范表演,给学生启迪)B. Practise in groups. (教师巡视指导) C. Act out the dialogue.巩固练习中,学生将主题句运用与真实交际中,所学有所用,学生在不断创新中尝到成功的快乐,从而提高学习兴趣Step four Class Closing Do the Ex 6 and 8.Sing together: Fly , fly , butterly 附送：2019-2020年五年级英语上册 lesson8 第一课时教案 科普版教学内容Lesson 8 Do you like music?教学目标1 复习以前学过的名词。2 通过音标认读单词own, music, listen3 运用自由对话、表演等形式培养学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。4 通过师生对话，导入本课主题句，逐步培养学生口语表达能力。5 运用主题句型交际Do you like + 名词？Doeslike +名词likesvery much.doesnt likeat all.教学重难点掌握主题句型Do you like ？Doeslike？并能用替换词造句，做出正确回答，能自由对话，进行交际。基本教学过程一Step One: Class opening and Review(复习)1 教师与学生自由对话，用上第七课学过的句型Doeslike doing?吸引学生注意力，锻炼学生思维能力和口头表达能力，为导入本课主题句型作铺垫。2 复习本课的4个单词，其中listen, music, own, 教师出示标有中文意思的卡片，让学生拼写英文。3复习语音，ow读音有两种,auu，在row,follow,solw,own中,ow读u,在how,cow,town,brown,down中ow读au元音字母在闭音节单词中读i,然后让学生拼读单词。通过复习，让学生注重单词发音，为以后学生认读单词做准备，同时有利于学生背诵单词。 二Step Two New Concepts（新授）教师与学生自由对话揭示课题，导入本课主题句师问生A：Do you like ball games?生A答：Yes ,I do.然后师再问班里其他学生：Does A like ball games?生答：Yes,A likes them very much.三Step 3 Practice(操练 )教师举出图画，让学生看图，师生问答，如师问：Does Jake like ball games?生答：Yes,he likes them very much.然后让学生两人一组进行练习，最后让两个学生上讲台看图问答。四Step 4 Consolidation and Creation（巩固与创新）1 先师生问答。师问生B：Do you like music?生B答：Yes,I like it very much.师问生B：Do you like basketball?生B答：No,I dont like it at all.然后师说：B likes music very much. B doesnt like them at all.2 学