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2019-2020年二年级下册第10课王老先生教案2教学目标：1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。2、对改编歌词有兴趣。教学准备：1、歌曲录音王老先生有块地。2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。教学过程：1、情景谈话：（出示“饲养场”）教师以王老先生的口吻引出话题。师：我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？生：模仿小动物的叫声：师：你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？2、学习有节奏地模仿小动物的叫声：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪。小鸡：叽叽叽叽 叽。小鸭： 嘎 嘎 嘎 嘎。幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。3、学唱歌曲：师：王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。（教师示范演唱）。师：你喜欢这首歌曲吗？为什么？师：哪一句表现出王老先生心理很高兴？（教师分句演唱）。生：学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。4、改编歌曲：请个别学生改编歌词：饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？5、集体共同表演改编后的歌曲。附送：2019-2020年二年级下册第10课王老先生教案3一、教学导入师：今天，农庄里发生了一个意外事件，究竟是什么事呢？让我们来看看吧！（播放动画短片）师：原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人，王老先生，让我们也来帮帮它吧！二、情境展现：拜访王老先生1、读读拍拍。2、情景表演。（分角色表演）3、节奏创编。（师：来到了这么美丽的地方，你能用一个词说说你的心情吗？）三、学唱歌曲（一）情境导入（音乐游戏：修补鸡窝）1、师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（出示鸡舍）师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你能将音符“对号入座“就修好了！ 2、方法：用小组竞赛的形式进行。3、做一做。4、唱一唱。（二）学唱王老先生1、歌词教学：学生自己试着读词，检查纠正。2、曲谱教学。3、歌曲教学。师：请你自己唱一唱吧！（播放伴奏带，学生试唱歌词）4、二声部教学师：老师这里也有一首王老先生的歌曲，你们听一听，看和你们刚才唱的有什么不同？（播放二声部活动曲王 老先生）5、完整演唱歌曲王老先生。四、律动表演1、分角色根据歌词表演王老先生单声部。2、在单声部的表演基础上加上二声部。五、小结评价1、师：助人为乐是我们中华民族得传统美德，今天我们用我们学到的新知识，帮助了王老先生，你们觉得开心吗？（开心）老师也非常开心，希望在将来的学习、生活中你们能这种精神去帮助周
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