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2019-2020年三年级数学上册 它们有多大 2教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：复习正确用方格数表示面积,求长方形的面积。 2. 能力目标：通过图形割补求面积。 3. 情感目标：创造思维。教学过程一、引入师：同学们, 上节课我们学习了有关面积的知识（板书：面积）什么是面积？你会求哪些图形的面积？常用的面积单位有哪些呢？生：常用的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米。二、教学图形A1. 观察图形上有什么 师：请大家看书第65页图A，上面有些什么？要知道面积大小，先要知道哪些条件？（数出长和宽分别占几格并记录在旁。）2. 探究求长方形面积的方法师：怎样才能知道长方形面积的大小呢?试用你喜欢的方法求出A的面积。3. 小组互相说说：数格子的方法和用计算的方法各自的特点。反馈两种方法的长短处。数格子的方法要注意些什么？用计算的方法又要注意些什么？ 三、练一练计算长方形的面积 1000cm9dm 15cm 2m 4dm 28dm9cm 16m四、图形B、C的面积探究师：但是，在实际生活中，很多物体并不都是一个长方形，有时会有很多长方形拼合而成的1 图形B可以怎样求面积呢？ 1. 小组讨论，出示计算方法54 - 4 232233 43222. 独立完成图C的计算 反馈计算方法五、小结长方形的面积可以怎样计算呢？不规则图形又如何计算？ 附送：2019-2020年三年级数学上册 它们有多大 3教案 沪教版教学目标：1. 知识目标：能根据已知的长与宽的长度,学会求面积。2. 能力目标：使学生学会运用自主探究、合作交流、观察与比较等方法去掌握通过图形割补的方法计算不规则图形的面积。3. 情感目标：使学生感受到数学在生活实际中的具体运用，感受数学与生活实际的紧密联系。教学过程：一、情景引入 看!小胖的家: 有哪些房间?每间房都告诉我们什么了? 请算出每间房的面积是多少?列出算式及单位名称和答句。二、实际操作1. 请把自己带来的长方形纸盒拿出来,并计算出它们的面积。学生动手操作。反馈：计算面积的步骤是先测量长和宽，并确定选用什么长度单位，然后再计算。也可以用 ：1平方厘米的方格去量和数出2. 测量和计算教室里的物体面积并交流。三、猜猜看1. 同桌两人互猜学习用品的面积2. 说出自己家中的房间长和宽，猜出是多少面积。四、练一练1. 一个长方形的菜田，长是550分米,宽是9分米，面积是多少？2. 游泳池的长是25米，宽是50米，面积是多少？3. 操场的面积是810平方米，长是90米，宽是几？4. 小闹钟的面积是120平方厘米，宽是20厘米，长是多少？五、小
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