2019-2020年三年级数学上册 整十数除以一位数（口算和笔算）教案 冀教版.docVIP

2019-2020年三年级数学上册 整十数除以一位数（口算和笔算）教案 冀教版教学内容： 冀教版数学三年级上册44、45页。教学目标：1结合玩具熊装箱问题，经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。2能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。3丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。课前准备：观看e百分4.5部分的内容教学内容：1、先复习口算除法。如：84 355 93 2462、再复习数的组成，如80里有（ ）个十，400里有（ ）个百。46里有（ ）个十和（）个一。39里有（ ）个十和（）个一。等2、 按照学习流程完成本课学习。一、备学：1、拿出课前准备的“备学案”独立完成“环节一”的内容。教师巡视的过程中，注意发现学生是如何列算式的，重点是学生能否根据前面学的“整十数乘一位数”的乘法计算的口算方法来推倒出“整十数除以一位数”的口算方法。2、得到结果后教师提出疑问“一个箱子如果装20个，太慢了，如果让每个箱子少装几个，该怎么办呢？”引导学生说出“多装几个箱子，这样，每个箱子装的数量就会减少”从而引到“环节一的第二个问题上”。这个问题的重点就在于学生如何去计算“整十数除以一位数”的竖式计算。二、交流1、小组交流“整十数除以一位数的口算方法和竖式计算过程”2、全班交流时重点指导学生用竖式计算的方法。 整十数除以一位数的口算方法以及竖式计算过程。60除以4，首先，十位上的6表示6个十，十位上的6除以4商1余2，1写在商的十位上，2写在被除数十位的下面，接着把被除数个位上的0拉下来，20除以4商5，把5写在商的个位上，60415（个），所以，每箱装15个玩具熊。三、巩固提升1、按照“备学案”学习过程指导完成相应的练习题。2、提升练中，先理解题意，明白与30分钟有关的量是隐藏的，找到相关量，也可可通过画图加深理解解决问题的方法，帮助学生完善新知的建构，通过探究来明白锯成的段数比锯断的次数多1，也就是：次数=段数-1，即锯成6段需要锯5次，然后再计算。3、有余力的学生完成提升练习。四、教学反思：附送：2019-2020年三年级数学上册 整百、整千数的口算乘法口算乘法教案 新人教版教学内容：教科书p6869，练习十五1、2、3题。教学目标：1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教学难点：理解一位数乘整十数的口算法。教学过程：一、复习。 6个十是多少？ 8个百是多少？ 40是几个十？10个十是多少？ 10个百十多少？ 1200是几个十？12个10是多少？ 12个百是多少？ 800是几个百？二、探究新知。1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。2、出示例1，进行教学。、出示情境图1。坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？ 师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？、学生独立思考。、自由汇报。 生1：9个2的和是18，再加上一个2是20。 生2：10个2相加是20。 生3：也可以把210看成2个10。 。 、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。 2918（元） 21020（元） 答：9人要18元。10人要20元。 、出示情境图2。 坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。学生汇报，上台板演，学生评议。三、巩固练习。1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。3、练习十五的第2、3题