2019-2020年一年级英语下册 Unit 7(2)教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年一年级英语下册 Unit 7(2)教案 上海新世纪版教材分析：本节课的教学内容是新世纪英语小学一年级下Unit7。在本节课中学生要掌握的单词是：duck, bird ,hen goose 四个单词。研究目标：本课我所研究的是“激发学习英语的积极性”。英语单词的教学是整个教学的基础，贯穿于整个英语教学的过程，并将延续到高年级以及长远的教学和学生的终身发展。但是就靠死记硬背，不但会挫伤学生学习的积极性，也会导致学生因为枯燥乏味的记忆而产生厌学的情绪。在教学的实践中，我摸索出了一些有效的教学方法。在本节课中我也尝试通过多媒体课件创设生动的情景;利用形象生动的声音引出单词，在掌握单词读音的情况下，让学生用单词组词，在把单词放到朗朗上口的儿歌中，来加强单词的记忆和理解。并且通过简单的句型让学生结合游戏来训练。做到词不离句的训练方式。让学生在句型中巩固单词，在学习单词的同事熟悉句型。特色目标：在小班化教学的背景下，教室关注每一个学习对象，通过各种积极，健康的方式引导学生热爱学习英语。培养学生良好的学习习惯，注重个体的发展，激发学生学习的积极性。让学生在快乐的学习中体会成长的快乐。教学目标：基础目标：正确认读单词：duck, bird, hen，goose。发展目标：引导学生把单词放在句型中正确使用，并且让学生掌握goose的单复数形式不同于其他普通的单词。情感目标：培养学生热爱小动物，保护小动物的思想品德。让学生认识到小动物是人累的朋友。教学过程：ProduceContentMethodPurposePer-taskWarming upGreetingSing a song:Good Morning由一首生动有趣的英文歌曲引入，调动学生的学习兴趣。While-taskStep1: There are many animals.Step2: Lets make friends with these animals.1） Learn “duck”2）Learn “ bird”A guessing game.（Review the two words）3）learn “ hen”4）Learn “ goose”Look. What can you see?P1: I can see a panda.P2: I can see an elephant.Chant:T: Panda, panda, panda.Ps: I can see a panda.We can see many animals.Now listen carefully.What can you hear?Oh. Its a duckHow is a duck?A lovely duck.A beautiful duck.Chant: Duck, duck, duck.I can see a duck.Duck, duck, duck.Its a lovely duck.Im beautiful. I can fly. I can sing a song.What am I? Guees!Yes. Im a birdHow am I?Im a nice bird.A nice bird. A pink birdChant: _, _, _. I can see a bird. _,_,_. Its a pink bird.P1: Bird, bird, bird.Ps: chant. A guessing gameWhats this?Is it a /an?Its notItsListen! Who can sing?Does a hen can sing?How is the hen?Its fat. a fat hen. a lovely henChant: _, _, _. _. _,_,_. _.I A riddleIt can swim.It can fly.It has got a red hat.What is it?It is a goose.Look, what colour is this goose?Its white. a white goose. a beautiful goose.Chant: _, _, _. _. _,_,_. _.复习以前所学的有关动物的单词，为今天的新授内容做准备，激发学生学习的积极性。通过形象生动的声音引入，激发学生的兴趣，让学生调动听觉器官而且积极动脑筋思考。朗朗上口的儿歌来巩固所学的单词，并且培养学生的语感。用简单的句子描述所要教学的对象，培养学生思考问题的好习惯和仔细倾听的好习惯。不呈现完整的chant.让学生根据已经学过的chant和单词补充完整，既培养学生的语感，也巩固单词。用学生熟悉的而且感兴趣的声音引出所要教学的单词。补充完整的chant巩固单词，熟悉句型。以谜语引出单词，激发学生的兴趣。巩固单词。Post-task1） Look at the pictures and words read words.2）A guessing game3）Match the word to picture.4）Listening and guess.Match the word to picture.Show a part of an animal.T: Whats this? P1: Is it a ?Its not a/an P2: Is it a.?Its a T: If you were right, I will give you a beautiful flower.There are many kinds of animas. Can you hear What it is?正确模仿单词读音。以不完整的图片出示，让学生猜，激发学生的求知欲。单词和图片配对，巩固单词。附送：2019-2020年一年级英语下册 Unit 7(2)教案 新世纪版教材分析：本节课的教学内容是新世纪英语小学一年级下Unit7。在本节课中学生要掌握的单词是：duck, bird ,hen goose 四个单词。研究目标：本课我所研究的是“激发学习英语的积极性”。英语单词的教学是整个教学的基础，贯穿于整个英语教学的过程，并将延续到高年级以及长远的教学和学生的终身发展。但是就靠死记硬背，不但会挫伤学生学习的积极性，也会导致学生因为枯燥乏味的记忆而产生厌学的情绪。在教学的实践中，我摸索出了一些有效的教学方法。在本节课中我也尝试通过多媒体课件创设生动的情景;利用形象生动的声音引出单词，在掌握单词读音的情况下，让学生用单词组词，在把单词放到朗朗上口的儿歌中，来加强单词的记忆和理解。并且通过简单的句型让学生结合游戏来训练。做到词不离句的训练方式。让学生在句型中巩固单词，在学习单词的同事熟悉句型。特色目标：在小班化教学的背景下，教室关注每一个学习对象，通过各种积极，健康的方式引导学生热爱学习英语。培养学生良好的学习习惯，注重个体的发展，激发学生学习的积极性。让学生在快乐的学习中体会成长的快乐。教学目标：基础目标：正确认读单词：duck, bird, hen，goose。发展目标：引导学生把单词放在句型中正确使用，并且让学生掌握goose的单复数形式不同于其他普通的单词。情感目标：培养学生热爱小动物，保护小动物的思想品德。让学生认识到小动物是人累的朋友。教学过程：ProduceContentMethodPurposePer-taskWarming upGreetingSing a song:Good Morning由一首生动有趣的英文歌曲引入，调动学生的学习兴趣。While-taskStep1: There are many animals.Step2: Lets make friends with these animals.1） Learn “duck”2）Learn “ bird”A guessing game.（Review the two words）3）learn “ hen”4）Learn “ goose”Look. What can you see?P1: I can see a panda.P2: I can see an elephant.Chant:T: Panda, panda, panda.Ps: I can see a panda.We can see many animals.Now listen carefully.What can you hear?Oh. Its a duckHow is a duck?A lovely duck.A beautiful duck.Chant: Duck, duck, duck.I can see a duck.Duck, duck, duck.Its a lovely duck.Im beautiful. I can fly. I can sing a song.What am I? Guees!Yes. Im a birdHow am I?Im a nice bird.A nice bird. A pink birdChant: _, _, _. I can see a bird. _,_,_. Its a pink bird.P1: Bird, bird, bird.Ps: chant. A guessing gameWhats this?Is it a /an?Its notItsListen! Who can sing?Does a hen can sing?How is the hen?Its fat. a fat hen. a lovely henChant: _, _, _. _. _,_,_. _.I A riddleIt can swim.It can fly.It has got a red hat.What is it?It is a goose.Look, what colour is this goose?Its white. a white goose. a beautiful goose.Chant: _, _, _. _. _,_,_. _.复习以前所学的有关动物的单词，为今天的新授内容做准备，激发学生学习的积极性。通过形象生动的声音引入，激发学生的兴趣，让学生调动听觉器官而且积极动脑筋思考。朗朗上口的儿歌来巩固所学的单词，并且培养学生的语感。用简单的句子描述所要教学的对象，培养学生思考问题的好习惯和仔细倾听的好习惯。不呈现完整的chant.让学生根据已经学过的chant和单词补充完整，既培养学生的语感，也巩固单词。用学生熟悉的而且感兴趣的声音引出所要教学的单词。补充完整的chant巩固单词，熟悉句型。以谜语引出单词，激发学生的兴趣。巩固单词。Post-task1） Look at the pictures and words read words.2）A guessing game3）Match the word to picture.4）Listening and guess.Match the word to picture.Show a part of an animal.