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1 / 3 数据的整理与初步处理 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址第21 章数据的整理与初步处理 小结与复习 教学目标 1使学生理清本单元知识；进一步系统地掌握扇形统计图的应用，用频数分布表、频数分布直立图、极差、方差与标准差来处理生活的数据，并做出决策，注意统计图表的选择，及对可能大小的分析等知识。 2体验对知识梳理、总结的作用。 教学过程 一、知识结构 小组内交流知识结构 (上一节布置回去的，对本章的知识进行疏理、并做出总结，可用文字、诗歌、列表、网络式图画等各种形式 )，然后选 代表在全班上展示。 如：网络式： 二、例题 例 1下面是小涵一天的时间安排统计图，说说你从图中获得了哪些信息 ?并用扇形统计图重新表示这些数据。 例 2已知一组数据： 25， 21， 23， 25， 27， 29， 25， 28，30， 29， 26， 24， 25， 27， 26， 22， 24， 25， 26， 28，列出2 / 3 这组数据的频数分布表，画出频数分布直方图与折线图。 例 3上海市国内生产总值： 1952 年，人均 GDP 为 125 美元；1977 年人均 GDP 为 1000 美元； 1993 年，人均 GDP 为 2000美元； 1997 的人均 GDP 为 3000 美元； 2000 年，人均 GDP 为4180 美元； 2001 年，人均 GDP 为 4500 美元。请你选择合适的统计图表示此组数据。 例 4两台机床同时生产直径是 40 毫米的零件，为了检验产品质量，从产品中各抽出 10 件进行测量，结果如下 (单位：毫米 )，你说哪个机床加工的零件质量更稳定 ? 例 5从形状与大小相同的 9 张数字卡 (1 9)中任意抽 1 张，将下列事件发生的机会从小到大在直线上排序，抽出的恰是： (1)不大于 3 的数； (2)不小于 10 的数； (3)奇数。 例 6、某商场为了吸引顾客，设立了一个可以自由转动的转盘，并规定：顾客每购买 100 元的商品，就能获得两次转动转盘的机会。如果两次指针分别对准某两种颜色后，顾客就可以分别获得一等奖 100 元，二等奖 50 元，三等奖 20 元的购物券。请你用所学的知识，为商场设计一个符合规定的转盘，并指出哪两种颜色可以获得一等奖；哪两种颜色可以获得二等奖；哪两种颜色可以获得三等奖。 三、练习 课本第 150 页第 151 页复习题，第 1、 2、 3、 4 题。 3 / 3 四、小结 本节主要是复习巩固本章所学的知识。 五
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