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2019-2020年三年级数学下册 对称2教案 青岛版教学目标：1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上用给定的简单轴对称图形的一半画出另一半。2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识，发展空间观念。3、锻炼学生的动手能力，巩固对轴对称图形的认识。教学重点通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的空间观念。新授过程一、 创设情景，提出问题。1.我们上一节课学习了对称和对称轴，你能说说生活中哪些物体运动时属于对称，它们的对称轴在哪？2.出示：信息窗的几幅图片。提问:1）你能找到它们吗？（问题是开放的，教师要把学生的问题归结到什么是对称？你如何找到它们的对称轴的）2）你能画出它们的对称轴吗？二、探索尝试，解释交流。1.出示例题图：课本23页所示图例。提问：图中哪些图形是对称的？你能动手制作一幅对称图形吗?2.思考观察，生活中对称的例子。教师巡视，对学困生适当指点、帮助。3.集中交流：怎样才能把图形制作的完全对称？4.提问：你是怎样制作对称图形的？课找个别同学回答。（有困难时适当提示） 其他点可以这样观察吗？揭示：5.小结：要制作一个对称图形要注意什么？三、巩固练习。现在我知道大家弄懂了怎么制作轴对称图形了，下面检验一下哪组制作的最棒？自主练习1.拿出课前剪好的图形折一折，看哪些是轴对称图形？自主练习2.老师先剪一个，让同学们展开想象，然后再做后面几个。集体订正四、课堂总结：我们今天学习了什么内容？你对什么印象最深？从中你明白了什么？板书设计对称 教学反思附送：2019-2020年三年级数学下册 对称、平移和旋转复习教案 北师大版教学目标：1. 知识目标：通过练习，进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。2. 能力目标：使学生能区分平移与旋转的现象，能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方相平移后的图形。3、情感目标：体会对称、平移和旋转在图案中的应用。教学重点：学生在方格纸上划出平移后的图形。教学难点：使学生体会对称图形的特征，能熟练地在方格纸上划出平移后的图形。教具准备：课件、学具、方格纸等。教学过程： 一、复习导入本单元我们都学习了哪些主要内容？ 这些知识之间都有什么关系？你能举例说明吗？二、巩固练习（一）反馈练习：1. 你能用自己的话说一说什么是对称图形吗?在生活中哪些地方你还见过对称图形，请举例说说。2. （课件出示）欣赏生活中的对称图形风扇、飞机、拖车、水龙头等画面。3. 谁能说出这些图形有几条对称轴？ 4. 体会平移和旋转：指名利用教室内的物体体会平移和旋转，如推窗户，转动阀门等。5. 教师拿出教具和镜子，通过练习让学生体会镜子的特点。（二）拓展练习：1. 找一找哪些字也是对称的？2. 请你用积木摆出对称图形，比一比看谁摆得又快又好？ 三、全课总
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