2019-2020年三年级数学上册 千克和克的认识练习教案 苏教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 千克和克的认识练习教案 苏教版教学目标：1. 知识目标通过对实物和相应重量的连线以及选择相应的计量单位，巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活里的应用。2. 能力目标联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。3. 情感目标感受数学在生活中的重要应用，产生学习数学的乐趣。教学重难点：联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。预习自学：看书自学P 3637，完成练习四的铅笔填书练习。教学过程：一、基本练习1. 练习四第1、2题，多媒体展示插图。（1）多媒体展评学生的预习作业。（2）学生订正反馈。（3）教师小结解题策略。2. 练习四第3题（1）首先复习千克和克的进率。（2）多媒体展评学生的预习作业。（3）最后组织交流，说说自己是怎样想的。二、指导练习1. 练习四第4题，多媒体展示插图。（1）引导学生观察图画，细心收集图中的信息。（2）解决所提出的问题。（3）最后要求学生独立解决问题并组织交流汇报，汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。2. 练习四第5题，多媒体展示插图。（1）引导看图，说出每样商品的净含量。（2）再由学生独立解决相关问题。（3）最后组织交流，并鼓励学生再提出一些数学并进行解答。3. 练习四第6题，多媒体展示插图。（1）引导理解题目含义，并让学生算出1号杯中水的重量。（2）把2号杯、3号杯中的水的高度与1号杯比较，从而估计出这两杯水的重量，2号杯、3号杯里的盛水量大约分别是90克和120克。三、思维训练 完成思考题的解答1. 学生小组展开讨论和交流。2. 指名汇报讨论的结果。3. 教师归纳小结。四、全课总结。1. 今天你学到了什么？2. 与预习自学比较，谈谈你的收获。五、作业 练习四3、4附送：2019-2020年三年级数学上册 千克的初步认识 1教案 北师大版教学目标 1知识目标：使学生初步认识重量单位千克；初步建立1千克的重量观念。 2能力目标：认识常用的秤，了解称东西的方法。 3情感目标：初步培养学生动手操作的能力和勇于探索的精神。 教学重点与难点认识重量单位千克；初步建立1千克的重量观念。教学过程 一、复习旧知识，设疑引欲 （1）复习旧知识。 思考下面的问题： 说一说1克到底有多重？15个图钉大约重几克？ （2）设疑引欲。 在称比较轻的物品时用“克”做单位。如果是比较重的物品，还能用“克”做单位吗？今天我们就一起来认识一个新的重量单位“千克”。 二、指导探索，尝试讨论 （1）“千克”是重量单位。 在称一般物品时，常用“千克”做单位。 （2）使学生初步了解1千克和克之间的进率。 1千克=1000克 （3）进一步建立1千克的重量观念。 教师要求学生拿出已准备好的1 袋精盐，上面标着500 克。教师让学生思考：几袋精盐是1千克？然后让每个小组都分别拿出两袋精盐，掂一掂，每人都亲自体会一下1 千克的实际重量。最后让同学们说一说各自的感受。 教师说明：1 千克又叫1 公斤。 （4）动手称几千克物品的重量。 称苹果的重量。 请学生代表到前边来，称出1千克苹果有几个。（苹果可让几名学生事先从家里带来） 称沙子的重量。 教师说明：指针指向1，说明是1千克。 教师让学生代表上前称1千克的沙子，然后讨论：如果称2千克、3千克、4千克的沙子，指针应指向几？这个秤最多能称几千克的沙子？ （5）说一说：生活中你见过哪些物品是1千克。 三、巩固新知识 （1）在（ ）里填上合适的单位。 先让学生回忆学过的重量单位。 （2）在里填上“”、“”或“=”。 2千克xx 克 5千克4900克 800克1千克 2500克3千克 答案：= （3）应用题。 小明体重25千克，小青体重21千克，小明比小青重多少千克？ 一筐水果重30千克，6个人合买一筐后平均分，每人分多少千克？ 答案：25-21=4（千克） 306=5（千克）四、