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文档简介

1 / 4 整理复习 第 5 课时 第 11 单元整理与复习第 5 课时 教学内容：教科书第 124 125 页，第 23 28 题。 教学目标： 1、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。 2、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对学生的积极情感，增强学好数 学的自信心。 教学准备：搜集第 23 题有关的信息、收看天气预报记录第24 题中城市的气温、中国地图、卷尺、调查第 26 题有关数据。 教学过程： 2 / 4 一、揭示课题数学与生活有很多联系，可以说数学来源于生活和生产，又指导生活和生产。今天我们就用本学期所学的数学知识和方法解决一些实际问题。板书课题：应用广角。 二、活动交流 1、同学们，前几天布置的调查任务你们完成了吗？谁来给大家汇报一下你搜集到的有关数据！ 2、完成第 23 题。小组内交流在报纸、杂志或网上等不同途径获得的有关负数、小数或统 计图表示的信息。说说从收集到的数据你获得了哪些信息？ 3、完成第 24 题。交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。分别在哪里获得天气预报信息的？虽然个别数据不一致，但差别不大就是正常的。观察统计表，可以看出什么？在地图上找出这 7 个城市的位置，说说城市的位置与气温有什么关系？观察统计表，小组内互相提一些问题并互相解决。 三、实际应用 3 / 4 1、完成第 25 题。 介绍各测量项目的含义以及测量方法，并示范测量。小组合作测量，并记录数据。填写统计表，并交流体会。说说看，自己应该穿多大的衣服？ 2、完成第 26 题。 汇报调查结果及调查途径。将调查的其它地区的面积资料在小组中交流。 3、完成第 27 题。 指导方法。实地测量。观察、推算，得出规律。实际应用，理解影长与实际高度的规律。 4、完成第 28 题。 读题，理解题意。小组中探索交流。汇报方法：如果不分等级出售，总收入为： 2400108 4320（元）分等级出售，至少可收入： 1200 1200 4800（元）所以分等级出售比
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