整百整千数加减法 教学实录

1 / 6 整百整千数加减法 教学实录 一、激趣导入 1、师：你们都是聪明而又大胆发言的孩子对吗？ 生：对 师：那我们来玩猜数游戏，看谁最先猜出老师手中的数。 师：比 800大得多，比一千三小一些的数是多少？生： 1000 生： 生： 1200。 师：正确！恭喜你，回答正确。你好厉害！ 接着，生在老师的提示下依次猜出 3600、 650、 80。 2、说数的组成，导入新课。 师：谁来说说这些数的组成？ 生： 1200由 1 个千 2 个百组成。 师：这位同学的回答不但正确，而且非常完整。谁来说其他各数的组成 ？ 师：刚才这几位同学证明了自己是个聪明的孩子，同时老师发现他们还是勇敢的孩子。因为当老师提出问题时，他总是在第一时间举起他们高高的小手！利用数的组成规律，可以口算整百整千数的加减法。（板书课题：整百整千数加减法） 二、交流探究 1、教学例 9 2 / 6 师：近年来，在党的关怀下，我们的生活有了很大的提高，瞧昨天我村的王大爷，上街买了一台电视机 1000 元，一台电冰箱 2000元（板书：电视机 1000 元，电冰箱 2000元） 师：你们看到这两个信息，能提出什么数学问题呢？ 师：请说说你提出的问题。 生： 电视机和电冰箱一共要多少元？ 生：电冰箱比电视机贵多少元？ 师：同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗？ 学生尝试解决第一个问题。 1000 2000 师：怎样计算 1000 2000等于多少呢 ?大家算一算，然后与同桌交流算法。 师：请位同学说说是怎么算的。 生： 1 个千加 2 个千是 3 个千 ,3 个千是 3000. 生：从 1 2=3 想出 1000+2000=3000. 生：从 100+200=300 想出 1000+2000=3000. 师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学用数 的组成规律来算，还有的同学更聪明 ,由 1+2=3 想出了1000+2000=3000.这么多方法 .你喜欢哪种方法 ?） 生：我喜欢第一种方法，因为它比较不会弄错。 生：我喜欢第二各方法，因为它很简便，可以很快得出答案。 3 / 6 生： 师：另外一个问题你能解决吗？请大家列式计算，然后同桌交流。 2、教学例 10 师：试试看，口算下面两题。（ 80+50=130-50=）写在你的练习纸上。（老师在上课前发给同学每人一张） 生尝试，师与有困难同学交流。 师：谁来说说，你的怎样算的？ 生： 8+5=13， 80+50=130。 生： 8 个十加 5 个十是 13个十， 80+50=130。 生： 80+50=80+20+30=130。 师：这位同学的算法很有创意！ 130-80呢？ 生： 13个十减去 5 个十是 8 个十 .8个十是 80. 生：由 13-5=8想到 130-50=80. 生：我是由加法想到的， 80+50=130， 130-50=80。 师：他想的方法和别人不同 ,你们想对他说点什么呀 ? 生：他很棒！ 师 :你们太了不起了 ,想出了这么多方法来解决这些问题 ,现在请同学们看课本 .把它们补充完整 ,如果有问题可以提出来。 3、你是怎样想的 4 / 6 师：看书本， P81下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧！ 900 600 1500 600 同桌说说计算方法。 师：计算整百、整千数的加减法，可以用不同的方法。你觉得啊一种最新简单就用哪一种。 四、巩固拓展 1、做一做第 1 题。 师：比一比，看谁算得又快又对。 生： 800+400=1200。 师：当你的同学算正确时，大家一起肯定他，好不好？ 生：好！ 生： 3000+6000=9000。 生齐：对。 生： 70+50=120。 生齐 ：对！ 生： 师：刚才大家做得非常好，在以后的生活中，碰到同学做了好事，大家都夸奖他！ 2、做一做第二题。 5 / 6 师：请大家认真观察图片。（老师出示图片：略） 师：你从图中获得了哪些信息？ 生：第一仓库装了 700袋麦子；第二仓库装了 800 袋麦子；第三个仓库装的是稻谷， 1000袋。 师：这位同学观察得非常仔细。第三仓库装的是稻谷，不是麦子。 师：你能根据这些信息，提出什么数学问题？ 生：一共有多少袋麦子？ 生：麦子比稻谷多多少袋？ 生：麦子和稻谷一共有多少袋？ 师：请同学们在练习纸上解答 上面的三个问题。 生独立完成后汇报，师适时肯定。 3、捉鼠游戏。 师：粮仓里有这么粮食，可也引来了不少老鼠。（出示图片）怎么办？ 生提出灭鼠策略。 师：还是请猫来捉拿吧。这是最生态的方法。看他们来了： 生：我是花猫，专捉 900的。 生：我是黄猫，专捉 1000的。 生：我是黑猫，专捉 1500的。 师：大家为他们加油，同时可大声帮助他们，比赛开始。 生：加油！加油！ 6 / 6 生：花猫！你抓错了一只！ 生：黑猫！你的有一只被黄猫抓走了！快去抢回来。 五、全课小结。 师：这节课你有什么收获？ 生：我学会了口算整百整千数加减法。 生：我知道了学习数学要做到认真观察、注意倾听、勤于思考