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2019-2020年二年级数学下册 派车教案 北师大版教学目标：1培养学生灵活运用有余数除法的有关知识，解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。2激发学生学数学、用数学的兴趣，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。重点难点：运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题，理解有余数除法在实际生活中的应用。教具准备：投影仪教学过程：一、引入课题 我们已经掌握了有余数除法的试商方法，学会了用有余数除法解决生活中的实际问题，今天我们就用所学知识继续来解决“派车”这个问题。板书：派车二、探索新知1先让学生观察本题的情境图，理解图意，找出必要的信息。提问：从图中你得到哪些信息？指名学生回答。（有25人要乘车，小汽车限乘3人，面包车限乘8人）2再让学生独立思考：（1）可以怎样派车？ （2）你认为怎样派车比较合理？3在学生独立思考的基础上进行小组交流，全班集体交流时，教师要鼓励学生个性化的理解和表达，如第（1）小题解决方法有：（1）派4辆面包车； （2）派3辆面包车，1辆小汽车； （3）派2辆面包车，3辆小汽车；（4）派1辆面包车，6辆小汽车； （5）派9辆小汽车。以上五种派车方案学生只要说出其中一种就可以了。4在引导学生探究第（2）小题的解决方法时，要求学生要说出道理，鼓励学生各抒己见，充分表达自己的理解和想法。学生只要说得有道理就可以。如：要想派车辆数少一些，便于管理，而且每辆车坐得宽敞些，就派4辆面包车；要求没有空座，就派2辆面包车，3辆小汽车。让学生用“试一试”中表格的形式呈现答案。三、巩固练习第9页“试一试”让学生独立填写后集体订正。附送：2019-2020年二年级数学下册 测定方向教案 苏教版教学目标：使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养运用生恬经验帮助思考的意识。教学重难点：同学自行组织测量、设计表格，并把数据填入。教法：引导、探究 学法：操作法、合作、探究。教学用具：课件教具准备：校园情境图、指南针或自制方向板。教学过程：一、方法介绍l，出示校园情境图。(1)提问：校园里有哪些设施？(2)观察：图中出现了一个指南针，根据它的指示，哪边是北面? 说明：在现实生活中，一般需要用指南针或方向板才确定哪一面是北面，而不能概全都是“上北、下南、左西、右东”。2请学生们分别说一说图中教学楼、花坛、电话亭、校门、乒乓球桌、篮球架，蘑菇亭、单杠等标志性物体在这些小朋友的哪一面。活动准备： 1分工。(1)四人一小组，其中一人为组长，一人记录，两人测量。(2)由组长带着组员找一个测量地点。(3)进
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