文化塑造人生学案

1 / 9 文化塑造人生学案 文化生活第一单元第 2 课第 2 课时学案 学科 年级 课题（必修 3 第一单元第 2 课第 2 课时） 执笔人 审核人 政治 高二文化塑造人生 课标 要求 根据课程标准的要求，能够赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 学 习 目 标 2 / 9 1、知识目标 优秀文化如何丰富人的精神世界；优秀文化如何增强人的精神力量。 2、能力目标 结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展 3、情感、态度、价值观目标： 丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身全面发展 知识储备 优秀文化丰富人的精神世界；优秀文化增强人的精神 力量；优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用 重点 优秀文化能够增强人们的精神力量 难点 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用 预 习 导 3 / 9 学 文化塑造人生表现在：文化能丰富人的 _,文化能_人的精神力量 ,文化能促进人的 _。 积极参加健康有益的精神活动，不断丰富自己的精神世界 ，是 文化赏析体现了人们对的追求，也是塑造的过程 学 习 过 程 含学法指导 知识回顾文化对人的影响的特点 导入新课 4 / 9 同学反思自己所参与的文化活动或文化方式，如阅读报刊图书、观看音像制品和电影电视、参与文化娱乐和文化旅游等，对自己人生道路产生什么样的影响。 学习探究 你认为，这些语句为什么能够代代相传 ? 你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗 ? 如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。 有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法 ? 你知道国际歌和义勇军进行曲诞生的背景吗 ? 你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈 ? 知识整理 第二课文化对人的影响 (第二课时 ) 二、文化塑造人生 丰富精神世界 （ 1）积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径 （ 2）中国特色社会主义文化丰富了我国人民的精神世界 增强精神力量 （ 1）优秀文化能够增强人们的精神力量 5 / 9 （ 2）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量 促进人的全面发展 （ 1）社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的 （ 2）人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高 （ 3）优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用迁 移 训 练 一、单项选择题 1在一次评选 20 世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的呐喊、曹禺的雷雨、雷锋的雷锋日记、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的等榜上有名。由此可以看出 () A人创造了文化，文化创造 B人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界 c文化具有潜移默化的作用 D世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 2英国著名诗人雪莱说： “ 伟大的诗篇即是永远喷出智慧和欢乐之水的喷泉。 ” 这说明 6 / 9 A文化是社会实践的产物 B文化能够促进人的全面发展 c 优秀文化能丰富人的精神世界 D文化是人类社会特有的现象 3党的十六大报告指出： “ 必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向 上的精神状态。 ” 之所以弘扬和培育民族精神，是因为() A文化能够增强人的精神力量，引领人们前进 B民族精神体现了中国的传统文化 c文化具有深远持久的影响 D文化是指人们的精神状态 4随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲 “ 服饰文化 ” ，吃饭讲 “ 饮食文化 ” ，住房讲 “ 建筑文化 ” 等。由此可见 () A人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求 B人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善 c不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同 D优 秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出 7 / 9 从孔子到孙中山，中国的优秀传统文化不断塑造着中华民族；从共产党宣言到 “ 三个代表 ” 重要思想，马克思主义指引导着中国共产党人和中国人民不断取得革命和建设的巨大成就。回答 5 题。 5.上述材料表明，优秀文化能够 丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展 满足人的一切需求 A.B.c.D. 二、非选择题 美国前总统布什在 1992 年 9 月的 美国复兴日程计划中提出： “ 我们的政治和经济联系由于美国文化对全世界的吸引力而得到补充。这是一种新的我们可以利用的软力量。 ”文化工作的特殊作用就在于采取对方喜闻乐见的方式进行交流，用潜移默化、使人容易接受的方式征服对方。正如古代哲学家老子所言，这是 “ 以天下之至柔，驰聘天下之至坚 ” ，往往能够起到政治、经济手段难以达到的作用。文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服。正如孙子兵法所言，是可谓 “ 不战而屈人之兵 ” 。 如何理解 “ 文化的征服是人心的征服，人心的征服才是真正的征服 ” ？这对当前提高我 国综合国力有何启示反思总结 （应是通过典型习题的训练所总结的注意事项） 8 / 9 作业训练 （可以是作业题，学生做在作业本上或本学案上均可。若做在学案上要留出充裕的地方，并设计答题区域） 自我反馈 （应当是学生的自我总结） 课外拓展 如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。 提示：提出这个问题，意在期待学生通过交流参加文化活动的积极体验，进一步认同文化丰富精神世界的意义。而对于没有条件或没有机会参加社团组织的学生， 提供以上题图可供他们思考时参照，也可供教师启发学生思考、归纳各种体验时运用。 总体评价 （由学生或教师对本学案执行情况进行评价） 第二课第二课时参考答案 1B2c3A4D5c 1文化对人有重要影响，文化能塑造人生。世界观、人生观、价值观是人的文化素养的核心标志，对人的活动起支配作用。不同文化的影响，可使人们形成不同的价值观念，产生不同的行为活动。所以，文化的征服是人心的征服，人心9 / 9 的征服才是真正的征服。 2文化与经济、政治相互影响相互 交融，