2019-2020年三年级语文上册 难忘的八个字教案1 冀教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 难忘的八个字教案1 冀教版教学要求：知识目标：正确认读本十个生字,会写田字格中的十个生字。查字典,能联系生活实际理解不懂的词语。 情感目标：体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义,感受伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦娜德的老师的深情。 能力目标：有感情的朗读课文。教学重点：正确认读本十个生字,会写田字格中的十个生字。查字典,能联系生活实际理解不懂的词语。教学难点：体会伦纳德老师说的这八个字对“我”的意义,感受伦纳德老师对学生慈母般的爱以及“我”爱伦娜德的老师的深情 。教材分析：“难忘的八个字”讲的是一次“耳语测试”中,一位深受同学们喜爱的老师伦纳德老师对“我”先天性裂唇而又左耳失聪,心灵受到创伤的孩子说“我希望你是我女儿”。而这八个字就像就像一束温暖的阳光射进“我”的心田抚慰了“我”受伤的幼小的心灵,从而改变了“我”对人生的看法。教学过程：一、导语。同学们,人的一生中总会有令你难忘的东西,一次难忘的旅行,一个难忘的人,一本难忘的书。而今天我要向大家介绍的是一句难忘的话,八个字的话.难忘的八个字,这八个字到底有多难忘呢?板书课题。二、预习课文。 1.自己读课文,从课文中找出你不理解的地方,提出问题大家一起讨论。2.试着想一想,这篇课文讲了一个什么故事。三、朗读课文。1.老师范读,慢读,带着情感去读,让学生从中体会课文中体会出来的情感 。2.指导朗读,课文是第一人称叙述的故事,情感真挚细腻,要引导学生反复品读,拒绝课文里面人物的形象.揣摩“我”的心理活动。3.第一自然段要读出气恼愤恨,无助的语气 。4.第二自然段亚欧读出对伦纳德老师的喜爱之情。5.第三自然段要读出自卑,害怕别人知道自己秘密的心情。6.第四自然段要读出“我”猜测以及“我”该怎么做的复杂心情来。7.第五六自然段要把“我”自作高明,激动和对伦纳德老师充满感激的情感读出来 。8.第七自然段要读得深情,真诚,轻柔。注意对语调,语速的把握 。四、组织讨论。围绕“你喜欢伦纳德老师吗?”进行讨论。结合课文说说喜欢的理由。1.给学生充足的时间小组内讨论。2.说说你喜欢伦纳德老师的理由 。3.老师总结:A.伦纳德老师的外表和心灵都很美。 B.伦纳德老师的那八个字改变了小女孩的一生。五、教学生字。要求同学们自己查字典分析记忆这些字,然后到黑板上把你的记忆字形和字音的方法讲给同学们听,充当小老师教学生字。六、课外拓展。以“XX我想对您说.”为题写一篇日记,抒发自己内心的对家长,老师,朋友.的希望,让周围的人了解自己。附送：2019-2020年三年级语文上册 难忘的八个字教案2 冀教版教学目标：知识与技能：1.会认读10个生字，会写10个生字，把字写规范。2.正确流利地朗读课文。过程与方法：1.反复诵读理解课文内容。2.展开小组讨论，对文章内容及情感进行分析。3.在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识。情感受态度与价值观：1.培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。2.让学生懂得师爱的伟大和无私，懂得获得爱的幸福和美好。教学过程：一、谈话引入新课。1.同学们，在我们的身边有很多身体有残疾的人，这给他们的生活带来了很多的不便呀！把你知道的事跟大家说说吧！（学生交流）2.师：今天我们来认识一位左耳先天失聪的小女孩，在她身边发生了什么事呢？板书课题。3.看到课题，你有什么问题吗？（把问题写在黑板上。）二、初读课文，整体感知，认识新词。1.学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。2.勾画出自己不明白的地方。3.师：读完课文后，你知道问题的答案了吗？（学生回答）4.师小结5.认读词语。6.理解词语三、品读课文，提出问题。1.学生认真读课文，提出自己不明白的地方。2.指名读课文。3.勾