2019-2020年三年级上册第1课《小酒窝》教案.doc

2019-2020年三年级上册第1课小酒窝教案教学目标：1、学习用听、视、唱结合学习歌曲小酒窝，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现、体验自己的情感，背唱小酒窝，并进行表演。教学重、难点：1、用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情。2、学习跳音符号、下滑音、休止符。3、唱准跳音符号、下滑音、休止符，用声音表现情感。教具准备：电子琴、录音机、磁带。教学方法：听唱法、视唱法、赏析法。教学过程：1、导入：师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：开心。师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫小酒窝。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？2、初听小酒窝：生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的师：同学们听的很认真，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。3、音乐记号讲解及第一段学习：生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号，我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线师：讲解跳音、下滑线。示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接准前奏。师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。生：完整演唱第一段。师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。4、学习第二段：生：随琴默唱第二段。师：请同学们轻声演唱第二段歌词。及时纠正有问题，或者唱不准的地方。同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同时思考，歌曲向我们讲述了小主人公什么样的情感？5、体会歌曲感情：全班一起完整演唱歌曲。生：歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐。师：同学们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出这样的情感吗？能用声音表现你们对生活的热爱吗？生：用甜美的声音完整演唱歌曲。6、小结本课：师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学会演唱小酒窝，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、妈妈的爱！附送：2019-2020年三年级上册第1课我们在生长word教案教学目标：1知识与能力：让学生知道我们的身体在不断变化长大的相关事实。2过程与方法：会收集我们在生长变化的感性事实，学会测量身高、体重、手脚、胸围、肺活量，学会观察记录测量数据，能够对结果作初步统计。3情感态度与价值观：意识到人的生长发育与饮食、锻炼、睡眠有关，形成科学的健康观和人文精神。教学重点难点：了解人在成长过程中外貌发生的变化，知道一些青少年身体发育的特点。教学准备：体重秤、皮尺、直尺、三角尺、气球、吸管、胶管、自制仪器表格、小医生服装、帽子及红袖章。教学方法：讲授法、讨论分析法教学课时：一课时教学过程：一、导入新课1谈话：上课前咱们先来聊聊天吧!这些时天气变冷，我看到好多同学都穿了新衣服。买的衣服是大一点的还是刚刚合适的?衣服为什么要买大一点的呢?2小结：今天这节课我们就一起来学习我们在生长。二、知道人的身体是不断生长变化的1提问：你用哪些现象来说明感觉到自己在生长呢?2学生汇报：个子长了、体重变重、手脚长大、胸围大了。学生说说自己的升高体重，比较二年级时，涨了多少。三、测量自己身体生长变化情况1提问：是呀，我们的个子长高了，体重变重了，手、脚也变大了，胸围也变大了，长了多少呢?你用什么办法来了解生长变化情况?2四人小组讨论(略)。3指导测量方法：身高怎么量?谁会，请你来教教我们。体重怎么测?你是怎么读出来的?手、脚大小有变化吗?怎么知道手、脚变大了多少?胸围大了怎么测?你们认为这样测准确吗?小结：今天，我们学会了用测身高、称体重、测手、脚大小以及量胸围的办法来了解身体的生长变化。引申：我们不能挑食，营养均衡，身体才能健康成长。学测肺活量：下面我们来做个小游戏，两边分别派出1名同学参加吹气球活动，这两名同学必须个子差不多，吸一口气吹完为止，看看你能吹多大?a提问：两个人个子差不多，吹的气球大小怎么不一样?b谈话：肺装气的多少，我们称为肺活量，他们俩谁的肺活量大，大多少知道吗?怎么知道?c活动：我们现在就来测测这两个同学的肺活量。4讲述：今天玩了这个小游戏，我们又学会了一个新的测量办法叫什么?你想知道自己身体的生长变化吗?现在，我们就要运用这些办法进行一次体检。体检总得有小医生，怎样才能当好小医生?被检查的人应怎么做?谁会测身高?请你来当小医生(发服装、帽子)手和脚的大小请每个同学按照刚才的办法自己测量。体检还要有体检表吧!班级姓名可不能漏掉哟，检查时做好记录，测完后，从表上找一找身体有哪些变化?5学生体检活动。四、意识到人的生长发育与饮食锻炼、睡眠有关1提问：你们检查得可真热闹呀，观察测量结果，你发现了什么?2学生汇报。3提问：你怎么发现长高了?长了多少?你有多重?长重了多少?为什么有的人长得快，有的人长得慢?(与营养均衡、锻炼、充足