2019-2020年一年级语文上学期口语交际和习作专项 新人教版.doc

2019-2020年一年级语文上学期口语交际和习作专项 新人教版一、我说你做听指令，做动作。请抬起一条腿。把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。l 大声说让别人听见。l 注意听别人说话。二、自我介绍想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！ 我叫 ，今年 岁了。我家有 口人，我爸爸是做 工作的，妈妈是做 工作的。我最喜欢画画和唱歌，我还擅长 体育运动。三、 借铅笔在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！ “请”、“谢谢”、“不用谢”。 “请”、“谢谢”、“不用谢”。四、我们做朋友 在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！说话时要看着对方的眼睛。 好呀！ 我喜欢跳绳、踢键子。 我也喜欢跳绳、踢键子。放学后我们一起支踢键子吧！ 五、打电话我给大家讲一个故事 要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。1.指导看图，明确要求。图上画的是什么人？在干什么？图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。六、用多大的声音什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？请问这有人吗？老师，我捡到一块橡皮。 l 有时候要大声说话。l 有时候要小声说话。七、听故事，讲故事 1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。3.教师说故事。4.学生自由练说。八、小灰兔运南瓜 结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！大胆说出你的想法。第二部分 习作专项习作1.看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写一写。 . . . . . .习作2.我们成为小学生了，当背上小书包的时候，爸爸、妈妈和你心情都是怎样的？你以能写一写开学的第一天上学是什么样的心情吧！ . . . . . .习作3. 小朋友们，我们已经长大了，是个小学生了。你能说说你是小学生了有什么变化吗？ . . . . . .习作4.观察图片上这是什么时间？都有谁？在哪里？在做什么？ . . . . . .习作5.我爱我家小朋友们，我们都有一个幸福的家吧？让我们来认识一下你的家好吗？ . . . . . .习作6.妈妈生病了小朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了些什么呢？快来说一说吧！ . . . . . .习作7.看图写话：图上画的是谁？在做什么？发生了什么事情？把你看到的快来写一写吧！ . . . . . .习作8.写话：下雨了观察图上都有谁？它们在做什么？ . . . . . .习作9.写话观察图上都有什么？它们在做什么？发生了怎样的故事？想一想，看谁写得故事精彩！ . . . . . .习作10.观察一下，你喜欢月亮姐姐吗？月亮姐姐漂亮吗？如果你和月亮做朋友你开心吗？写一写你们在一起会发生的开心的事吧！ . . . . . .习作11.请你给月亮姐姐写封信，你有什么话对月亮姐姐说？请你来把你想说的话写一写吧！ . . . . . .习作12.写话：自我介绍 . . . . . .习作13.小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？说说你喜欢的季节里有什么主要的特点？ . . . . . .习作14.小朋友们，秋天来了，秋天的校园里是什么样子的？有什么变化？ . . . . . .习作15.钓鱼说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发生了什么事情，注意语句通顺。 . . . . . .习作16做早操说说图上画的有谁？他们在做什么？说说你的想法，注意语句通顺。 . . . . . .习作17.打扫教室说说图上画的有谁？他们在做什么？说说他们是怎样做的，大家的心情是怎样的。注意语句通顺。 . . . . . .习作18.说说图上画的就谁？他在做什么？说说他是怎样做的。注意语句通顺。 . . . . . .问题一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以问题二：回到家里，耳边传来了（）问题三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题四：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）习作19.仔细观察图上画的是谁？在做什么？它成功了吗？你来写一写吧！ . . . . . .习作20.仔细观察图上画的是谁？在做什么？大家的心情？你来把你看到的和你想到的写一写吧！ . . . . . .习作21.仔细观察图上画的是谁？小白兔在哪里干什么?你来把你看到的和你想到的写一写吧！ . . . . . .习作22仔细观察图上画的是谁？在做什么？你来把你看到的和你想到的写一写吧！ . . . . . .习23看图写话1给妈妈洗脚观察图画，你有什么想法？把你的心里话写出来吧！ . . . . . .习作24看图写话2小羊背米观察图画，你看到图上画的是谁？在干什么？你有什么想法？把你的心里话写出来吧！ . . . . . .习作25看图写话2堆雪人观察图画，看看他们在干什么？大家心情怎样？ . . . . . .附送：2019-2020年一年级语文下册 兰兰过桥教案 人教新课标版学习目标：1.认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。2.正确、流利地朗读课文。3.通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。课前准备：教学挂图，生字词卡片。第一课时一、导入新课1.同学们，你们见过什么样的桥？（学生自由答）2.今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。二、初读课文1.老师范读课文。2.学生借助拼音初读课文。要求：a.读准字音，b.读通课文。3.四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。4.出示生字卡片，检查生字的读音。三、初步学习课文，了解课文内容1.指名分段朗读课文。2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（两种桥：潜水桥、塑料桥）a.你是从课文的哪个地方找到这个答案的？（第2段最后一句话）b.鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。3.课文的哪段写潜水桥？谁来读读？4.课文的哪段写塑料桥？谁愿意读读？（请举手的同学齐读）5.再读全文。第二课时一、朗读课文，熟悉课文内容朗读感悟1.学习课文第14自然段。a.你喜欢哪种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第14自然段。b.四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点？（潜）、结实、透明）c.兰兰在潜水桥里看到了什么？（图文结合回答）2.学习课文第69自然段。a.朗读第69自然段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥？b.兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。c.说一说塑料桥有什么特点。（轻巧、携带方便）3.学习第10自然段。a.齐读第10自然段。思考：爷爷是个什么样的人？（桥梁专家）b.爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）二、朗读全文第三课时一、复习课文1.朗读全文。2.课文中兰兰过了哪两种桥？潜水桥和塑料桥各有什么特点？二、巩固识记，书写生字1.学生识记生字，自读生字表中的字。2.互读、互查。3.教师检查读生字。按序抽读生字：齐读，分组读，个人开火车读，打乱顺序指名读。三、书写生字1.教师范写生字，师生共同突破重难点。本课要求写的字以上下结构为主。提示：坐：a.两个“人”要写小，注意“捺”变为“点”；b.“竖”要写