2019-2020年一年级语文上册 我读对联识汉字教案 语文S版.doc

2019-2020年一年级语文上册 我读对联识汉字教案 语文S版教学目标：1认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。2正确、流利地朗读对联，了解对联意思。3激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。教学重难点：1、 了解对联的特点，知道它是中华民族文化的瑰宝。2、 用不同方法识字。课时安排 两课时。教学流程第一课时教学目标： 1认识“美、民、幸、福、岁、欢、笑、新、年、百、喜、万”12个生字，会写“万、百、民、竹”4个字。2正确、流利地朗读对联，了解对联意思。教学准备： 课件，生字卡片教学过程：一课前搜集资料，预习准备。以小组为单位，搜集对联，或关于对联的信息资料，小组长带领组员经过整理带到课堂上来。二动画引入。1播放课件：过春节的习俗，放鞭炮，吃饺子，贴对联，拜年，穿新衣，戴新帽师：同学们，春节是我们中国人的传统节日，也是我们最喜庆的日子，大街小巷，家家户户都装扮一新，人们还会在自家门口贴对联。今天，每个小组都带来对联，那我们就一起动手把教室装扮起来，把你们的对联都贴在墙上。 2各小组齐动手贴对联。 三读对联，认生字。1出示本课三幅对联。师：老师也带来了三幅对联（师读出来）。2师领读。3同桌合作用自己喜欢的方式读一读。不认识的字可以互教互学。 4抽卡片读生字。（1） 认识的字大声读出来，不认识的字举手。（2） 请同学当小老师，介绍自己的记字方法。 5再读对联。四交流资料。师：人们为什么要在过年的时候贴对联？对联有什么含义呢？请各小组给大家介绍你查找的资料好吗？ 1各小组给大家介绍自己带来的资料。2交流互动，学生提出自己的疑问，由同学解答，解决不了的问题，留给同学课下查资料。五拓展活动。1让同学走下座位，读一读各组贴在墙上的对联，不认识的字互教互学。2全班交流。读出你最喜欢的一幅对联。第二课时教学目标： 1、会写“万、百、民、竹”4个字。 2、激励学生在生活中多角度识字，培养学生自主学习的良好态度。让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。教学准备： 生字卡片，田字格教学过程：一游戏：生字组词对对碰。用本课的生字组词。比一比，哪一组组得最多。二指导书写本课四个生字。1按照书上的笔顺指导描红。2你认为哪个字最难写，提出来。3老师示范讲解笔画及笔画规则。4学生自练。三小组互评互赏。四拓展活动。1让同学走下座位，读一读各组贴在墙上的对联，不认识的字互教互学。2全班交流。读出你最喜欢的一幅对联。板书设计：3我读对联识汉字 人民 欢笑 美 新年 百万附送：2019-2020年一年级语文上册 我长大了一岁 1教学反思 北师大版这是一首很贴近孩子们生活的儿童诗，课文的插图是我们教材的学习伙伴“丁丁”。诗歌分三个小节，第一节讲的是丁丁长大了一岁，不捉小鸟了，第二节讲的是丁丁长大了一岁，不欺负小弟弟小妹妹了；第三节讲的是丁丁长大了一岁，要学会做大孩子做的事。教学时，我首先这样谈话导入新课的：同学们，还有几天就是元旦了，我们又长大了一岁啦！每一周的孝敬日反馈表上，家长们都赞扬你们越来越懂事啦！很多事情都学会了自己做，很多原来做得不好的也能够做好啦！让我们一起自豪地把课题读一读吧！-我长大了一岁（注意指导读出感觉来，并记忆“我、长、岁“三个生字）同学们，我们长大了一岁，我们的学习伙伴丁丁也长大了一岁，他也骄傲地告诉我们他长大了一岁！丁丁长大了一岁会有什么变化呢？请自己看看课文插图，读读课文。学生自渎后汇报：丁丁长大了一岁有什么变化呢？根据学生的回答板书，并让学生多种形式地读、说。让学生进行角色扮演，扮演丁丁，向小鸟和弟弟妹妹、爸爸妈妈道歉。最后让学生仿照课文来编儿歌。学生的思维非常活