初中生社会实践活动.doc

初中生社会实践活动 中小学有在实践基地或军训基地的活动亦称“社会实践”主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练以下是小编收集的社会实践活动相关内容欢迎查看！ 人们通常以为我们所做的一切是为了最终的享受其实不然在这一切的行动中最为重要最为实际最能给我们带来好处的往往是实践的过程 7月12日我们班登上了去往狼牙山白洋淀的汽车当汽车发动的那一刻我们7个人都无比的兴奋与自豪 是7个人呢?是我们负责这次出行计划的7个人放假期间班主任一共派发了6个任务每7个人负责一个有“拜访一个老师”“拜访一位同学”“为社区做一件好事”等等而我被分到的组正是绝绝对对的“死亡小组”“计划一次出行”起初觉得不难但真正实践起来难上加难 被分到这个小组后第一件事情就是确定路线由于狼牙山白洋淀这两个地方我们7个人谁都没去过网上也不好查不知如何是好这时还是翁老师指引了我们一条明路问旅行社就这样没人去问一个旅行社最后报告给组长 回家的路上同组的组员都觉得问旅行社会很麻烦我心想“不就是打个电话?有什么难的?”可当坐到电话面前就没有勇气打了,心咚咚的跳心想“我这么打过去刚开始说?万一他问我许多问题我都答不上来办?没有这个行程办?人家听我是一个未成年人会和我说”诸多的问题泉涌般涌进大脑一阵忧虑之后我最终还是拿起了电话：“喂是国旅?我想问一下”他玩弄我似的问了我一些问题可是得到的答案却令人失望“对不起我们没有你说的行程”唉最终还是以失败告终了向组长一汇报惊人的发现不知是我们不会表达还原因竟没有一个人了解到这样的行程唉大家又是一阵苦想不知如何是好最后不知是谁想出的办法让一个有经验的导游带着我们去这件事情也终于了结了 一波刚平一波又起刚解决完行程的问题营旗的问题又来了谁去订做营旗?尺寸多大?我们决定用抽签来决定当我“中标”时都快昏过去了这么麻烦的问题要我来做看到她们几个的窃笑和老师的眼神顿时巨大的压力朝我扑来唉可悲啊 第二天我便去了一家打印店当我按照自己原来的规划和店家设计出来后我发觉不太合适就这样换个又换改了又改连老板都烦了：“你还是回家设计好再来吧”我只能红着脸羞愧地从店里跑了出来唉出师不利啊我回到家后自己设计设计到自己最满意的尺寸拖了一位朋友订做了出来 当那天启程时我们7个人都高兴极了虽然做得不够好但也可以算是勉强完成任务相信以后会比这次更好 随着我们工作的深入我们渐渐学会了许多许多首先要想快速工作就要合作思想统一;其次再联系别人时要有自信有条理由主要目的要有礼貌这样才能得到别人的尊重才能更好的完成任务;工作前要规划好自己要做什么做结果怎样这样才能没有遗憾才能确保最终的质量 我很庆幸能够参加这次暑期社会实践活动他让我实践让我进步让我享受我想我们7个人下一次一定会比别人做得好比现在做得好在生活中享受是可以没有的但是没有实践是万万不能的只有去实践才能享受先是前者才有后者这次活动让我们强化让我们进步让我们升华这就是实践的力量 一、社会实践的目的 1、通过社会实践活动对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境 2、通过社会实践活动增强学生的组织纪律性 3、通过社会实践活动培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力形成综合思考问题的能力 4、通过社会实践活动养成良好的劳动观念形成一般劳动技能 5、通过社会实践活动培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力 6、更重要的是通过社会实践培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神不断提升学生精神境界、道德意识和能力完善学生人格 二、社会实践的内容 1、军训：这是一个必修项目也是社会实践课程的一项重要内容主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育 2、参观、访问和调查活动、社团活动：可以郊游参观人文景观等；可以到德育教育基地参观考察接受思想教育（例如进敬老院帮助孤寡老人）等；可以抓住焦点、热点问题进行环保、国情民情调查等活动；可以结合教学内容进行验证性的调查；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象 3、班级值周活动和校内劳动 三、组织管理形式 社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下由德育处统一负责实施年级组负责社会实践活动的具体实施班主任对全班的社会实践活动负责指导老师对所管的社会实践小组负责社会实践活动一般以由510个学生经自由组合形成的小组为单位开展每小组推举小组长一名根据活动项目聘请指导老师12名根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师 四、学分配置、认定与时间安排 1、军训：安排在高一第一学期开学之初时间不少于一周考勤记录个人总结班任或教官签名相片和奖状等证明材料时间1周 2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由学校统一组织社团活动和社会调查由学生自行安排小组成员不能少于5人时间安排在八年级阶段利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动参加活动证明（由学校或活动单位提供）调查计划、报告相片和奖状等有效证明材料教师签名 3、班级值周活动和校内劳动（2学分）：参加学校安排的学生值周活动每学年第一学期安排高二级学生值周第二学期安排七年级学生值周人人参与当班主任助理管理班集体填写管理表参加包干区清洁有小组长的证明参与宿舍轮值有宿舍舍长的证明参加课室值日有劳动委员的证明 五、活动实施的过程 1、活动前教育学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育教育学生预防事故注意自我保护；教育学生必须遵守法规遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人体现中学生良好的精神风貌 2、内容选择与活动规划除军训项目外学生根据自己的兴趣和已有的知识水平从生活实际出发从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容并形成社会实践小组聘请指导老师联系好将要前去实践的地点或单位制定小组活动计划并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意 3、活动实施新学期开学的第三周召开开题报告会组成活动小组确定活动主题明确成员职责制订活动计划学生必须按计划进行活动服从实践地负责人领导班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系各成员发挥团队精神相互协作确保活动的顺利进行要记录活动过程和活动心得 4、总结交流活动结束后小组完成社会实践的报告个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等先在小组内交流然后组织小组间的交流形式由班级自定可以是主题班会、班级网页、墙报展览等每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报 5、评价考核小组和个人提供相应的材料由班主任和指导老师进行初步评然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评 六、课程评价与学分认定 1、评价原则 贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合自评和他评相结合定性评价和定量评价相结合 2、评价内容 参加社会实践活动的课时量和态度； 活动的选择与活动设计评价； 活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况； 活动的成果和社会效益评价； 活动过程中的创新性和实践性的体现情况 3、评价方法 实施档案袋管理学生建立个人社会实践活动档案袋里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话相关人员的姓名和联系电话等）具体考评方法如下： 军训评价：A、学生个人自评（撰写军训小结）；B、班主任和教官初评进行等级认定；C、教务处、德育处审核 主题活动（社会调查）评价： 评价内容：主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动计划小组社会实践报告与个人活动小结活动记录与活动证明主题活动的成果相关单位的评价和学友的评价材料 班级值周活动和校内劳动评价 评价内容：班级值周活动和校内劳动也要提供相关的证明材料如各项活动的过程记录与小结等 考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核活动用时合计不少于7日；活动态度和活动收获可进行定性评价使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言 4、评价学分认定程序 学生个人或小组整理参评材料小组交流及互评班主任或导师初评、等级认