2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 1教案 语文S版.doc

2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 1教案 语文S版教学目标：学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。教学重点、难点：重点：学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。 “iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。教学课时：两课时 第一课时教学过程：（一）激趣导入师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b 师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、。（齐读）师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？请学生上台拼卡片并指导说话：a和i在一起ai、ai、ai e和i在一起ei、ei、ei u和i在一起ui、ui、ui 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）（二）初步认形。师：请同学们翻开书本汉语拼音第课。看看今天要写的个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？指名说，师板书：ao ou iu （三）读准音。这几个新朋友谁会读呀？指名读。不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。听录音读同桌互听互读全班抽查正音。读读四声。自由读同桌指读。师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。生标“ou”的四声纠正各种方式读。生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。做手势齐读板书，抽读。“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。（四）课间操。i ，i ，什么i ，语文写字得了优；i ，i ，什么i ，鱼儿鱼儿水中游；i ，i ，什么i ，你是我的好朋友；i ，i ，什么i ，上下楼梯要靠右。（五）音节练习。“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示：zaozao jiujiu ouyou loulou yaoyao 自由拼指名拼开火车拼。它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？根据学生回答，师相机板书。小组互相交流自己找到的朋友。同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？j jiao 出示三拼音qiaoqiao 指名拼同桌互拼标声调拼选一个音节扩词说句子训练。x xiao （六）书写练习。说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。（七）扩展练习。做音节卡片要求：给韵母戴上帽子。写完了要把它拼一拼。完成后端端正正坐好。汇报交流。小组代表上台领读音节，并把卡片贴在墙上。学生走出座位拼音节。总结：今天我们学习了第课，学到了什么本领？第 二 课 时教学目标：1、 主要学习朗读儿歌，正确认读“小、好、个、你”四个汉字2、 练习在四线格里正确书写复韵母ao、ou、iu。3、两拼音节练习，可加四声。 4、三拼音节练习。教具准备：图，生字卡片。教学过程： 一、复习导入。 1、 读一读ao、ou、iu的四声。 2、回忆三拼音的拼读方法。 二、学习两拼音节。z zh s sh y n l j q x ji qi xi ao、ou iu ao三、学习三拼法。四、看图拼读词语。1、出示挂图。用“远处，近处”的句式说说图上的内容。2、拼一拼“高楼”，说说高楼怎么样？五、学习儿歌，认识生字。板书设计z zh s sh y n l j q x ji qi xi ao、ou iu ao附送：2019-2020年一年级语文上册 ao ou iu 1教案 长春版本课共2课时，预计上课的周次为2周文本分析：ao ou iu有了学习复韵母的基础，基本掌握了复韵母的发音方法，同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握复韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学内容：4 ao ou iu第一课时教学目标：1.知识能力:学会ao ou iu三个复韵母和4个声调,能读准音,认清形,正确读出带调韵母,能在四线格中正确书写。2.过程方法:运用滑音法掌握复韵母ao ou iu发音要领。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：读准音,认清形,正确抄写复韵母。教学难点：读准四声调教学过程：一、复习导入(3)1.复习六个单韵母,重点复习a o u Ii ,巩固发音声调字型,为复韵母的学习奠定基础2.复习3个复韵母ai ei ui,以便在本课学习发音方法时进行迁移(1) ai ei ui 怎么发音?(由a快速滑向 i )(2) 邀请它们和小朋友一起做健康操,巩固发音口型:张大嘴巴a a a, 嘴巴拢圆ooo,嘴巴扁扁eee,牙齿对齐iii嘴巴突出uuu,像吹笛子二、创设情境学习复韵母ao ou iu(18)1.学习ao(1)从图入手，掌握复韵母的发音字型先请学生看图奥运会的标志（五环旗），想到了什么?奥运会的奥是今天我们要认识的第一个朋友复韵母ao的四声,出示ao,师范读生跟读,问:谁能告诉老师ao是由哪两个字母组成的?(a 和 o)(2)掌握发音要领:先发(a)的音,要发的长而响亮,然后舌头逐渐抬高,口型收拢,变圆,发出o的音,要轻些短些,范读后抽读.(3) 指导读准四声:老虎发威aoaoao,饿狼觅食aoaoao,身穿棉袄aoaoao,申办奥运aoaoao. (4)渗透标调规则:你知道为什么把ao的声调标在a上?(5)记形:看图想一想编儿歌记:老虎宝宝身穿花袄,a前o后aoaoao.2.学习ou(1)出示图片:风平浪静的海面上一群海鸥在飞翔,今天我要认识的第二个朋友就是海鸥的ou(2)出示卡片范读后指名读(3)儿歌记形:小狗小猴一对朋友,o前u后手拉手,ououou(4) 读准四声: ou加上调号该怎样读呢?生练读师指导课中休息：上学歌、手指操(3)3、学习iu(1)两个小朋友在游泳,我们就用游泳的游来帮助我们认识第三位朋友iu,游是他的二声,(2)看图记形:你是怎样记住他的样子和读音的?请你再想一想他和我们以前学过的哪个字母比较像?(3)读准四声:ui的调号加在谁的头上,而iu呢?读准它们的四个兄弟(iu的四声)(4) 按照四声的顺序读，倒着读。指名小老师领读。三、巩固练习(16)1.读儿歌找朋友2、摘苹果读准三个复韵母的四声们要认识的第二个朋友就是海鸥的ou 第二课时教学目标：1.知识能力:学会ao ou iu三个复韵母和4个声调,能读准音,认清形,正确读出带调韵母,能在四线格中正确书写。2.过程方法:运用滑音法掌握复韵母ao ou iu发音要领。3.激发学生学习拼音的兴趣。教学重点：读准音,认清形,正确抄写复韵母。教学难点：读准四声调教学过程：一、复习引入：(3)1.集体进行直呼2.个人进行直呼二、进行拼读音节的综合练习(24)板书：yoyo jiojioyuyu xioxio注意：1.声母y和复韵母ao ou的两拼音练习，直呼的人数要多一些。2.声母jx和介母i复韵母o的三拼音练习。要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。三、读音节词语的练习(8)方法：1.每个学生看书自由练习读2.按书上顺序读出词语（直呼）3.做找卡片的游戏把写好的音节词语卡片放在黑板槽中，然后老师或同学任意读出其中一个词语，请另一位学生到前面找出相应的卡片。四、看图读拼音儿歌(5)（一）分别出示猴子吃桃的音节，要求学生把词语读准再后出示图读出短语hu zi ch to（二）依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图，按以上方