2019-2020年一年级语文上册 an ang教案 西师大版.doc

2019-2020年一年级语文上册 an ang教案 西师大版教学目标 1、 学会韵母an、an，能在四线格中正确书写，会读它们的四声。2、 能准确地拼读韵母是an、an的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。3、 在教师的帮助下试着自己拼读儿歌，感受拼读的乐趣。教学重难点读准韵母an、an和相应的音节。教学方法导读法、引导法学习方法自主、合作、探究教学准备拼音卡片、投影教学时间12课时。教学设计一、激趣引入1 .复习d、t一课的儿歌。出示注音字卡“团”、“甜”、“碗”，让学生在儿歌中找找读读。2 .观察，找出三个音节的相同部分。3 .（出示an）慢慢地读一遍“团、甜、碗”，猜猜“an”念什么。4. 小朋友们猜得对不对呢？用表音图检验一下。二、学读an、an1. 学an。（1）看图：图上画的是什么地方？读准“天安门”。（2）读准an，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍前鼻韵母。2. 学an。看图，读准“昂着头”。由“昂”引出an，讲发音要点，辅以形象的手势演示，介绍后鼻韵母。3 .读带调的韵母。师生共同纠正。三、指导书写，完成“读读写写记记”四、拼读练习1. 两拼音射线图出示声母与an、an相拼的练习。2 .三拼音拼读带调音节词。qian mian lan tian piao yang yuan fang 五、学读儿歌六、完成“读读连连”。七、指导书写板书an an教学后记附送：2019-2020年一年级语文上册 an en in 2教案 人教版课题13 an en in重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学会前鼻韵母an en in和整体认读音节n及其四声，能够读准音，认清型，并能正确书写。2.能正确认读由声母an en in组成的音节，会读拼音词。教学重点难点设计读准前鼻韵母an en in的音及其四声。正确、流利地直呼音节词和拼音句。教学媒体拼音挂图、拼音卡片、课文录音教学活动及主要语言学生活动一、情景激趣，自主设疑1.复习韵母：（1）单韵母 ；（2）复韵母 。2.师：“小朋友，请看图上画了哪些人？他们在干什么？”二、研读感悟，自主探究1.说画面；几个小朋友在看电视节目，遥控器一摁（n ），电视上映出了天安（n）门，并响起了优美的音（n n）乐声。2.教读语境歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门。色彩鲜艳音乐美，小朋友们越看越开心。师：今天我们要学的三个前鼻韵母和n （安）n（摁）n（音）这些音有关。引出课题：an en in三、多元导悟，合探解疑1.教学“n”。（1）请看图：电视上的小朋友在哪儿唱歌？（2）“天安门”的“安”的音就是韵母n的音。（3）教师范读。（4）师：n是由和n快速连续发音，先发的音，再迅速把舌头抵住上齿龈，不要放开，鼻子出气发音。（5）让学生给n的四声标调。（6）练习读四声并组词，练习说话。2.前鼻韵母n n教法同上。（1）注意：区分“n”和“n”的发音。（2）教整体认读音节n及其四声，组词说话。（3）总结：发an en in的音，关键是发准韵尾n，也就是发声母n读音的前半段，舌头不要放开，所以我们叫它们为前鼻韵母。3.指导书写（1）教师范写。师：前鼻韵母是一个整体，两个拼音字母要靠紧。一、背说图二、1、说画面内容2、跟读语境歌3.读课题三、1.（1）看图回答（2）记（3）观察老师口型（4）用各种形式反复练读（5）标调（6）练读四声2.（1）区别（2）学整体认读音节（3）记3、描红、临写4.抄写音节词。提醒：（1）写字姿势。（2）抄写要求：看一个词抄一个词。5.拼读练习。b b md n h u n p en q inn ch w x让学生自由拼读。同桌互读。指名领读。这是几拼音？在书上分析音节，并试读。声母下面画“ ”，介母下面画“”，韵母下面画“ ”。全班齐读。 6.读拼音词。Shn shu zhn tou jn ySh n Shn zh n zhn j n jn 自由拼读。指名领读。这是几拼音？在书上分析音节。在声母下面画“”，韵母下面画“ ”。音节下面画“”。7.认读拼音句。我的积木真好玩，搭架飞机飞蓝天。自由拼读。同桌互读。指名读、齐读四、巩固深化、学用延长1、把下列音节抄在四线三格里。（1）n n n yin（2）shan ben wen zhen qin yin jian zhuan qian chuan shuan luan(3)给下列音节标上四声，再读一读。an an an anen en en enin in in in （4）找朋友（把两个音节组成一个拼音词），并抄写。y jn shn yn dinnin shn do din hu yu 4.抄写5.（1）（2）（3）用多种