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文档简介

备课教师 杜兰芬任教科目 音乐任教班级课题 北方水草茂盛的家乡课型讲授课时1 授课教师杜兰芬 授课班级教学目标1、通过欣赏，了解藏族民歌的基本常识，认识乐器的音色。2、通过排练、表演北京的金山上，培养下野生集体合作意识，以及表现音乐的热情和能力。教学重点 通过各种音乐实践活动使学生了解和认识所选的歌曲和乐曲，扩大学生的艺术视野，从而加深对音乐地域文化的印象。教学难点 音乐材料比较多，教师如何在有限的教学时间内较好的完成教学任务。 突破重、难点的手段通过视听、视唱、等多种手段逐步培养学生的音乐鉴赏能力。 教法与学法 讲解法、欣赏法教学手段与媒体 PPT、多媒体教师备课教案 备课时间： 年 月 日教 学 过 程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）授课教师二次备课 （一）欣赏1.欣赏我们的新毡房（1） 让学生结合乐谱，分析这首歌曲的结构。（2） 根据学生分析，总结：这首歌曲旋律节奏自由，音乐情绪活泼、奔放，具有较强的动感。结构为带再现的二段体。2.北方水草茂盛的家乡（1） 让学生边听录音，边看雪域高原的图片。（2） 让学生讨论：这首歌曲在演唱风格上有什么特点（高亢、嘹亮、装饰音多）？这首歌曲的后三局旋律上有什么异同？（3） 让学生说说以前还听过哪些藏族歌曲？（洗衣歌北京的金山上等）这些歌曲于雪域高原的地理环境有什么关联？节奏训练 口读 手拍 师生共同完成节奏训练。 （设计意图：复习已学过的节奏型，为新歌学习做铺垫） 二、新课讲授 （一）、欣赏歌曲远方的客人请你留下来 1欣赏乐曲远方的客人请你留下来，感受音乐特点。 2随琴视唱乐谱，注意歌曲节奏与旋律的准确把握，对比分析：加倚音后的旋律发生了怎样的变化？倚音在歌曲中起到了什么样的作用？ （设计意图：培养学生识读乐谱的能力，使学生从音乐要素方面把握歌曲的分风格。） 3复听乐曲，思考：这首乐曲表达了怎样的情绪？它的演唱形式是什么？ 4教师简介有关音乐作品的相关知识。 5随乐轻声哼唱歌曲，感受衬词在音乐中的表现作用。 6欣赏由著名歌唱家殷秀梅独唱的远方的客人请你留下来，说说独唱与合唱版本所来带的不同感受。 7歌曲回顾小结 （二）欣赏歌曲北方水草茂盛的家乡 1导入 配乐播放西藏图片，请同学们说说对西藏的认识。思考：这样的地理环境会对西藏的音乐文化有什么影响？ 学生讨论。 （设计意图：使学生在欣赏之前带着情景进入音乐） 2结合图片聆听北方水草茂盛的家乡，思考：歌曲有着怎样的演唱风格，表达了怎样的情绪？ 3聆听歌曲，对照歌谱分析音乐：这首歌曲在旋律有何特点？ 4教师结合歌曲介绍五声调式音阶。 5节奏游戏：结合歌曲节奏特点进行节奏练习，着重讲解三连音与六连音 6拓展欣赏藏族风格的优秀歌曲，如青藏高原珠穆朗玛等。 三、知识回顾，小结下课。（设计意图：使学生在欣赏之前带着情景进入音乐）复
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