2019-2020年一年级信息技术下册 沿途风景（2）—调整幻灯片的顺序 2教案 河大版.doc

2019-2020年一年级信息技术下册 沿途风景（2）调整幻灯片的顺序 2教案 河大版课题沿途风景调整幻灯片顺序课堂类型新授教学时间年级教学目标知识调整幻灯片的放映顺序的步骤与方法能力能够通过自己的实践掌握调整幻灯片步顺序的步骤与方法。情感让学生在尝试中发挥自己的创造性思维，提高动手实践能力。教材处理难点培养学生观察、创新能力、发现和解决问题的能力重点让学生学会调整幻灯片放映顺序的方法，并会放映幻灯片。教学思路方法观察作品，发现问题。出示范例，明确任务。模仿示例，动手实践。广播示范，调整顺序。巩固提高，总结心得。拓展练习，大显身手。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、观察作品，发现问题。1.教师课件放映自己的介绍颐和园景点作品让学生观察。2.教师出示旅游路线。3.请你说说刚才老师作品的景点介绍顺序与旅游路线一致吗？如不一致如何解决？4.教师听取学生建议，博采众长。5.那么这节课我们学习如何调整幻灯片的顺序。学生观察教师放映的颐和园景点与旅游路线比较学生说出观察中的发现，并提出解决办法。审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、出示范例，明确任务。1.教师出示范例，让学生观察，并与自己的作品比较异同。2.教师出示任务：选取适当的版式，添加最后一张幻灯片。按旅游顺序调整幻灯片顺序。三、模仿示例，动手实践。1.你能象示例中所示添加一张新幻灯片并编写一句欢迎语吗？2.请你为新添加的幻灯片配上相应背景并修改字体格式。3.请一位学生到教师机作演示。4.教师指导学困生。5.展示学生优秀成果四、广播示范，调整顺序。1.至此，我们介绍颐和园的景点全部完毕，下面我们调整幻灯片的顺序。2.教师广播示范调整幻灯片顺序的步骤与方法。3.根据你的观察，请同学们动手试试吧！4.请一位同学到教师机作演示5.展示学生调整顺序后的作品学生观察比较学生明确任务学生根据观察所得动手实践学生修饰新添加的幻灯片其他学生观察演示并与自己的操作结果比较学生观察教师的操作步骤，在观察中掌握方法学生动手尝试活动学生再次观察演示并与自己的操作比较课 时 计 划 续 页第2页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动五、巩固提高，总结心得。1.通过本节课的学习，你有哪些收获，说出来我们共同分享？2.师生交流学习心得3.师生共同总结提高六、拓展练习，大显身手。1.教师将制作好的龟兔赛跑演示文稿发送到学生机。2.请观察演示文稿中的各页幻灯片，然后根据传统故事的发展顺序，调整演示文稿龟兔赛跑的幻灯片顺序。3.添加一页幻灯片，标题文字为“龟兔赛跑”。4.将演示文稿保留在自己的文件夹中，文件名为“龟兔赛跑”。5.请按课本58页的要求改编或续编故事。6.展示学生优秀作品。学生谈心得，说收获学生之间交流学习活动学生接收教师发送过的作品学生动手实践，调整幻灯片顺序。学生添加新幻灯片并保存作品学生创新实践活动附送：2019-2020年一年级信息技术下册 沿途风景（2）调整幻灯片顺序（一）教案 河大版课题沿途风景调整幻灯片顺序课堂类型新授教学时间年级教学目标知识提炼资料内容输入景点补充资料并修改文字格式能力能够通过自己的实践在幻灯片中输入资料并修改文字格式。情感培养学生的加工、处理信息和利用信息的能力。教材处理难点提高学生分析、加工、处理和利用信息的能力。重点让学生学会修改幻灯片的方法，并掌握提炼语言的技巧。教学思路方法观察激趣，谈话引入。观察示例，明确任务。发送资料，动手尝试。拓展提高，知识延伸。巩固提高，大显身手。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、观察激趣，谈话引入。1.演示文稿中已经插入了颐和园的景点图片，这些景点的建筑有什么特点？有哪些有意思的典故？有什么著名的人物和这个景点有关？2.激趣：这些信息会使景点介绍更加丰富，加深人们对景点的印象，这样会吸引更多的旅游者。3.引入：另外，根据旅游路线排列幻灯片的放映顺序，这节课我们一起学习。学生们打开自己制作的作品观察并思考学生观察浏览并修改自己的作品审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、观察示例，明确任务。1.教师出示范例，让学生观察，并与自己的作品比较异同。2.教师出示任务：给景点配上一些文字资料。打开已有的演示文稿，根据要求，在文本占位符中输入景点介绍。选取适当的版式，添加最后一张幻灯片。三、发送资料，动手尝试。1.请同学们打开演示文稿，在文本占位符中输入景点介绍并修改文字格式。2.现在老师将颐和园景点介绍的资料给你们发送过去，请你们查找对应的景点文字资料。3.请阅读景点资料，了解这个景点的基本情况，并加以提炼，争取用一两句话将景点的基本情况介绍清楚。4.选取需要输入文字的幻灯片，在占位符中输入介绍景点的文字。5.请改变字体、字号。6.请一位同学到教师机作演示。7.请同学们修改并完善自己的景点介绍。学生观察比较学生明确任务学生动手打开作品学生接收资料，并在指定位置找到资料。学生在阅读的基础上理解景点基本情况，加工语言，提炼信息。将自己加工出来的信息输入到自己的作品中学生设置字体及字号其他学生观察演示学生继续完善自己的作品课 时 计 划 续 页第2页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动四、拓展提高，知识延伸。1.请同学阅读课本56页的知识链接部分2.通过你的看书学习，从中学到了什么？3.请将你的阅读所获与同学们交流一下吧！4.师生共同总结提高五、巩固提高，大显身手。1.请同学们完成课本57页勤学苦练第1题