2019-2020年一年级数学上册 小猴子下山 1教案 青岛版.doc

2019-2020年一年级数学上册 小猴子下山 1教案 青岛版教学内容：信息窗4。教学目标：1. 体会减法的意义，会读、写减法算式，能正确计算7-10的减法和有关0的减法。2. 在生动活泼的情境中感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和主动探索的精神。3. 培养动手操作、观察、语言表达以及利用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：体会减法的意义，正确计算10以内的减法和有关0的减法。教学难点：能在具体的情境中体会减法的意义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入在前几节课中，花果山的小猴子见我们班同学都这么热情，想和它交好朋友，于是它决定上山去摘些桃子给我们吃，让我们一起去看看吧！（小猴子下山图）！二、教授新课请同学们看着图，说一说，发生了什么事？1. 观察第一幅图，用数学语言说说图上都有什么？2. 再观察第二幅图，看看发生了什么变化？（桃子少了）我们观察第一、二幅图。（你能提出什么数学问题？）你说说小猴子给我们摘了几个桃子？（树上还剩下几个桃子？）你是怎么知道的？（1）可以数篮子里的桃子（2）可以摆小棒（3）可以列算式表示3. 请同学们独立用减法解决这个问题。9-5=4（个）4. 说说算式当中的9、4、5分别代表什么？5. 同学们再认真观察三、四幅图，看一看、想一想，通过观察这两幅图，你发现了什么？6. 小猴子去捉青蛙，结果吓到了落在花上的小蝴蝶，蝴蝶被吓的飞走了许多，看看这两幅图，根据花上的蝴蝶，你能提出什么数学问题？（花上还有几只蝴蝶？）（飞走了几只蝴蝶？）你能列算式解决吗？（8-5=3（只） 8-3=5（只）说说算式中的8、5、3分别代表什么？7. 蝴蝶飞走了，看看小猴子给我们摘的桃子，怎么样了？（看两幅图上篮子里的桃子）谁能根据篮子里的桃子，提出数学问题？现在篮子里还剩几个桃子？同位之间先利用自己手中的学具摆一摆，再来列算式，算出得数。4-4=0（个）（板书）8. 让学生再仔细观察三、四幅图。请同学们看一看，说说岸上的青蛙有什么变化？跳到河里几只？动手摆一摆，独立列出算式，计算出岸上还有几只青蛙。2-2=0（只）（板书）通过这几个算式你发现了什么？（通过交流想法，体会相同的两个数相减得数是0的道理。）进一步思考：2-0=？（让学生理解从一个数里减去0的含义，体会一个数减去0还得原数的道理。）三、课堂练习1. 口算练习2. 自主练习3、6四、课堂小结这节课我们学习了710的减法和有关于0的减法，你学会了吗？说说你的收获？附送：2019-2020年一年级数学上册 小练习教案 沪教版教学目标：1.熟练掌握集合与数的对应关系。2.巩固用“小圆片、数字”来表示110各个数。3.指导同学们会正确书写“1、2”教学重点：1.1-10各数的2种表示方式。2.数字“1、2”的书写。教学难点：正确写数1和2。教学准备：小圆片、电脑课件教学过程：一、复习引入1.我们通过之前的学习，已经学会了用三种方法来表示物品的个数，谁能说说是哪三种方法？2.今天这节课，我们再来练习一遍（出示课题），请大家把书打开，翻到第82页，看看书上第1题，先一起跟老师把题目读一遍。你看懂些什么？说说看（课件演示）。3.找一找其他相同的东西，然后把它们圈起来。数一数它们的个数，然后与下面的数字连起来。那么在圈和连时要注意什么？（独立完成，教师巡视，分别纠错，然后核对。）4.小结：同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数，最后把它们连一连。二、数的各种表达方式1.课件演示3个米老鼠头像的计数方法。你看懂了什么？2.师：根据这个表格的形式，请你把第8页其它的空格填完整。3.课件演示7个酒瓶的计数方法。这些酒瓶可以怎么数？（引导学生观察为什么在排列时有个很大的空档，指出这样排列其实和5个一排的道理是一样的，方便数数。）4.我们来比一比第9页上看谁涂得又快又好。5.小结：小圆片、数字都是我们记数的好帮手。三、指导写数1认识“日”字格这个格子像我们以后要学的“日”字，所以叫它日字格。2.数字1，要稍斜一点，笔道要直。（课件演示）1象什么？（铅笔铅笔1、1、1。）书上的第8页下面的“1”描一描。3.那么2又象什么呢？（鸭子鸭子2、2、2。）书上的第8页下面的“2”描一描。4.练习