新标准小学英语第四册module5 unit1unit 1 amy’s taller than lingling教案

1 / 4 新标准小学英语第四册 module5 unit1Unit 1 Amys taller than Lingling 教案 莲 山课件 m module5size Unit1Amy stallerthanLingling 一：教材分析： 本节课通过 msSmart 在课堂上对学生的身高，年龄，力气的对比，引入了比较级。在教学中应该注意由简单到复杂的过程，具体就是先复习形容词原形，再到他们的比较级。在这些知识都得到充分练习和掌握后，再将简单句重和在一起对比，比较，引出比较级的句型，再加以操练。教师可 以充分利用本班的资源，如学生的学习用品等。 二：教学目标： 1.学习新单词 2.初步认识形容词的比较级 3.学会运用形容词比较级句型： -erthan 三：重点，难点： 1.形容词及形容词比较级 2.句型： Amy stallerthanLingling 3.学会用比较级描述两个人的差异 2 / 4 四：教学用具： 单词卡片，幻灯片，录音机 五：教学设计： Step1Warmingup (1)师生问好 (2)复习所学形容词 :tall,short,big,small（ TPR）老师 说单词学生做动作，老师做动作学生说单词，把单词板书，男女生分组，找一学生指单词，一组说单词，另一组说反义词，看谁反应快。 Step2Leadin (1):（利用本班同学身高比较引入比较级，创设的情景并贴近教材） T:,S1is_(用手势引导学生说 tall) S2istaller(板书 ) 比较几组学生身高，让学生明白形容词加 ER 表示 “ 更 ” (2)：把比较拓展到其它方面，如学生年龄，比力气，尺子，书，书包等。 （板书） tall-taller Big-bigger young_younger Strong_stronger 3 / 4 （ 3） T:Theredbagisbig Theblueoneisbigger Theblueoneisbiggerthantheredone.(板书，学生读句子巩固 ) （ 4）再次出示物品，让学生说出完整的比较级。 Step3Text (1)Listentothetape(2times) Amy s_thanLingling(taller,shorter) Samis_thanDaming(taller,shorter) Samis_thanDaming(older,younger) IsSamstrongerthanLingling？ （ 2） Listenandread Readwithyourfriends Rule-reading Step4Practice (1)lookandsay(第一单元第三部分 ) A： AmyisolderthanDaming B:DamingisyoungthanAmy. (2)老师和学生一起做几组，然后放手让学生自己比较 Step5Homework:将下面的句子合成一句 Iamyoung,Iamyo