2019-2020年五年级品德与社会下册 高峡出平湖1教学反思 浙教版.docVIP

2019-2020年五年级品德与社会下册 高峡出平湖1教学反思 浙教版教学反思品德是面向学生生活的一门综合课程。课前搜集是教学的起始阶段，课堂交流是教学的进行阶段，课后活动是教学的拓展延伸。1上完这节课，我才真切地体会到品德课堂不能单单只限于课堂的学习，应向课前与课后延伸。课前指导学生搜集资料。如在教学本课时，教师应在课前指导学生搜集好有关三峡工程的资料，这是上好本节课的关键。只有学生课前充分搜集了解了，课堂上学生才有话可说。同时，也能锻炼学生搜集、分析、归纳资料的能力。2品德课堂应是学生自主探究的学习过程。品德与社会是一门综合课程，融合了历史、地理、经济、国情、法律、道德等多种教学内容，这些内容不是为“品德”形成服务的，其本身就是我们需要掌握的知识目标。面对这么多、这么复杂的教学内容，如果在课堂上一味地“灌输”，学生将只会听的云里雾里，不能真正地内化成自己的知识，也无法激发学生的情感。所以，课堂上只有引导学生自主探究学习，才能让学生在自学、小组讨论、交流中，有所收获，激发情感。3将学习延伸到课后。品德课堂不能在课堂教学结束后就结束，应向课后活动延伸，才能更好地指导学生在生活的大课堂中继续学习。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 高峡出平湖1教案 浙教版教学目标：1了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。2引导学生关注三峡工程，收集相关资料，激发热爱祖国的情感。重点难点：重点：了解长江三峡工程的概况，感受三峡工程的伟大。难点：让学生理解三峡船闸通航的过程。教学准备：教师：搜集、了解长江三峡洪水泛滥的原因；几代中国领导人为根治长江水患所做出的努力；三峡工程的概况，及其造福人民的相关资料。学生：了解修筑长江三峡的意义。教学过程：（一）欣赏风光图片，感受长江之美1欣赏美景（课件播放长江风光照片，同时配乐长江之歌。）2诉说感受：你知道这些景色是哪儿的吗？看到了这些景色，你感觉到长江是怎样的？教师小结：是啊，长江源远流长，宏伟博大，气势磅礴，美丽动人，是我们的母亲河。（二）回顾历史灾难，感悟治理之需1了解灾难（课件播放洪灾实景资料及有关文字资料）2学生交流：看了投影，你有什么感受？3论对策有什么办法能使长江减少灾难，永远造福于我们呢？（三）阅读“百年梦想”，共享成功之乐1阅读“百年梦想”，伟人了解之梦2分析原因，初步感知为什么原先只能是“海市蜃楼”、“美好的企盼”？今天，这个百年梦想成为现实，高峡真的出了平湖（课件同步出示课题“高峡出平湖”），这说明了什么？3观看三峡大坝合拢盛况（课件播放新闻片段）（四）了解“三峡工程”，领略工程之壮1知道三峡工程地理位置，出示三峡工程全景图。2探究工程功能（1）防洪，（2）发电，（3）航运，（4）其他（如旅游、环保等）3观看船过船闸的过程（课件演示）4学生谈感受（五）同唱长江之歌，抒发赞颂之感1师：同学们，让我们用歌声来赞美长江、赞美三峡工程。2师生齐唱歌曲长江之歌（课件同步放歌曲，图片中加入三峡工程的相关内容）（六）引导课后查阅，探究三峡之最设疑：这“造福人民的伟大的三峡工程”它的伟大还体现在它有许多世界之最，有许