2019-2020年六年级美术下册 版报设计1教案 浙美版.doc

2019-2020年六年级美术下册 版报设计1教案 浙美版一、课题：版报设计教材分析版报设计是一种应用美术。在很多学校，每个班级都配有专用、一般由学生自己办的墙报和黑板报。很多学校还有定期举行“手抄报”“黑板报”比赛的传统。版报设计时开发学生智力，培养学生能力的一项有益的活动。班级办墙报和黑板报很普遍，很多学生直接参与编写，所以一般学生都很熟悉。但如何将它们设计得精美，是值得研究的一个问题。本课就是针对这个问题而编写的。为了学生能够较好地设计出比较好的版报，我把教学重点设计为学习版报设计知识，能根据主题内容设计出图文并茂、协调、相得益彰的版面，力求整幅版面至此主次分明、活泼生动、美观大方，培养学生的创造思维和实际操作能力。然而，凡事都是说说容易做作难。意图与效果、知识与能力的完美统一，需要不断实践。而版面设计时也要有所考虑。比如整体效果是否美观、大方、简洁、统一：刊头设计是否强化主题，为主题服务的标题是否醒目：文字书写是否工整与规范等等。所有这些，我认为，就是本课教学的难点之处。二、教学目标：1.学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。（了解）2.通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。（练习） 教学重点：学习版报设计，能根据主题内容设计出图文并茂、协调、相得益彰的版面，力求整幅版面主次分明、活泼生动、美观大方，培养学生的创造思维和实际操作能力。 教学难点：凡事都是说说容易做做难。意图与效果、知识与能力的完美统一，需要不断实践。版面设计时要考虑：整体效果是否美观、大方、简洁、统一；刊头设计是否强化主题，为主题服务的标题是否醒目；文字书写是否工整与规范；插图是否与内容相配；花边是否美观与恰当；版面安排是否生动活泼四、课前准备：收集“怎样美化黑板报”的有关书籍，动员学生参观各班的黑板报与墙报。五、教学过程：（一）上课，师生问好，揭示课题版报设计， 教师作启发性谈话：1.指导学生学习课文。2.提问：（1）学习版报设计，要求我们完成什么作业？作一张墙报或黑板报的版面设计。（2）墙报和黑板报都有报头图案，报头图案的设计要求是什么？图案应简洁明了，并做到与版面内容统一，为版面的内容服务。（3）版面设计中要达到哪些要求？版面设计力求主次分明、美观醒目、活泼生动。（4）版面设计中应安排好哪些必要的栏目？版面设计中应安排好：刊头的图案位置及刊名；各栏的小标题及文字所占的版面位置与面积，同事配上与题材配套的插画，使文图并茂，活泼生动；各小栏目之间配上合适、大方的花边。（5）版面设计中常采用哪些版式？对称式版面设计左右的图、文位置相似，刊头安排在中间的上访，有庄重、平稳、宁静的感觉。均衡式版面设计依照力和量均衡的法则，使版面保持一定的平衡状态，以取得灵活、优美、变化的感觉。（6）版面的文字要求：标题应用美术字体，栏目中的正文书写应工整、规范，整版文字应书写得一样大小，以保持整体统一。3.对照书中学到的版面设计知识，评议一下我们班的墙报和黑板报，哪些设计符合要求？哪些设计应该改正？4.请大家对照班里的黑板报，作一次新的版面设计，并画出简单的设计草图。（二）讲解练习要点1（三）学生作业 布置手抄报竞赛要求：（1）版面统一用八开铅画纸。（2）刊头名称及相应的内容由自己编选。（3）小栏目确定4-6个，题材范围规定为：自古英雄出少年；新知识、新技术；读书了；身边的好人好事；告别母校；心里话；为您服务；了望台（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。 （五）课后小结附送：2019-2020年六年级美术下册 瓶花与水果1教案 湘美版教学目标 了解电脑绘画是美术创作的一种形式，学习基本的电脑美术实用技巧，掌握绘图软件的基本用法，尝试运用不同的软件来表现独特的画面效果。 培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 养成有序地制作的习惯。 教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1课件，出示一张风景图片，然后展示通过 Photoshop处理过后的其他四种效果图片(色调变化、纹理变化、水彩变化、塑料化变化)，请学生通过点击放大欣赏。 2问：这和原来的风景画有什么不同?想知道它们是怎么变化的吗? 3其实运用我们手中的电脑和合适的软件，就可以轻松地达到这样的效果。 4教师让学生选择最感兴趣的，当场示范怎么达到这样的效果。(一、打开Photosh叩，二、打开图片，三、在色彩平衡中改变色调。) 5小结：四个步骤，1分钟不到的时间，我们就可以把一张图片改变成我们所需要的色调和效果。这就是电脑美术的优势。想不想一起来试试呢? 6那我们就一起来玩电脑吧!出示课题我来玩电脑。教学课件：图片展示。 多媒体展示系统：教师演示Photoshop软件功能了解基本工具1学习打开、保存、退出的基本方法。 2介绍下拉菜单中“图像调整”和“滤镜”两个部分。 3学习撤销操作的方法。撤销一步可以用快捷键Ctrl+z，撤销几步可以打开右边工具控制面板中的“历史记录”。把“历史记录”向上移动就可以了。“历史记录”可以清除鞠步记录。多媒体展示系统：教师演示photoshop软件功能尝试制作1选择一张图片，练习改成你喜欢的样子，并给新图片取一个名字。 2展示给全班同学看看，说说自己通过什么方法改变的。教学课件：可供选择的风景或静物图片。 多媒体展示系统。游戏1找一找书上的两个机器人，它们哪些地方不一样?一共有ll处，你能用铅笔把它们标注出来吗? 2请最快的同学上台来标记给大家看。教材。学习制作方法1小结：后图是经过了Photosh叩修改变成的。通过修改，我们也可以把一些图片改变得不一样。 2学生讨论尝试方法：选取工具栏中的仿制图章工具按住All键，点选图中需要复制的地方，然后放到另外的区域，按住鼠标移动进行复制 3学生尝试一个小图形，进行练习。 学生作业1教师出示一些图片，供学生选