2019-2020年六年级英语下册 Module 7 Unit 1(4)教案 外研版.doc

2019-2020年六年级英语下册 Module 7 Unit 1(4)教案 外研版一、课型：新授课二、教学目标：1. 能听说读写本单元词组、短语及其过去式 Shenzhou V flew into space. Yang Liwei was inside.Yang Liwei spent about twenty-one hours in space, he made a video.Lots of people saw Yang Liweis video, now he is very famous.First Yang Liwei became a pilot, now he is very famous.Yang Liwei became a pilot, then he became a aeronaut.Yang Liweis son saw his father in space, he was very proud of him.2.能灵活运用目标1中的句型进行交际活动，并能根据课文内容提出问题、回答问题。三、教学重点：识记单词及短语；能灵活运用课文中的句型；根据提示复述课文。四、教学难点：根据课文内容，能提出问题，并进行回答。五、 教学准备：1.多媒体课件、图片 、 录音机，2.让学生准备好自己写的采访小报导。六、教学过程： T: Teacher Ss: StudentStep 1 Greeting.T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms _.Step 2RevisionShenzhou V flew into space. Yang Liwei was inside.Yang Liwei spent about twenty-one hours in space, he made a video.Lots of people saw Yang Liweis video, now he is very famous.First Yang Liwei became a pilot, now he is very famous.Yang Liwei became a pilot, then he became a taikonaut.Yang Liweis son saw his father in space, he was very proud of him.(先让学生在小组中相互交流，然后各组选出一名同学到讲台上宣读自己的“报道”，全班同学选出“最佳小记者”，并给以奖励)2教师播放第一单元的内容，让学生做动作表演，使他们尽快溶入英语氛围，同时回顾学过的知识。Step 3Presentation1 He came from Liaoning. He spent about twenty-one hours in space. He travelled into space. 有老师发出指令,who is he ? Yes, you are right. Hes yang Liwei.今天我们要用这个方法来做一个游戏, 每人说三句话, 然后请其他人猜测描述的是谁,或是什么地方. 2 让全班同学一起完成任务1, 老师先请学生熟悉故事,介绍扬利伟和神州五号的照片.老师放录音,请学生用铅笔画出路线.可以多放几遍录音. 让同学把短语.或动词运用到课本当中去.Step 4 Went saw ate flewmake a videocentimeter. Came backwent wascentimeter aeronaut Shenzhou V twenty oneTV airport mother father happy It was a great day. 1）教师再一次播放录音内容，请学生继续看着书做练习. 。2）根据教师板书的重点词汇或短语，帮助学生复述课文。Step 5 Homework A. Spell the words and drills by yourselves.B. Listen to the tape and read again and again 附送：2019-2020年六年级英语下册 Module 7 Unit 1(5)教案 外研版一、教学目标：1知识与能力目标：（1）知识目标：描述过去发生的事情。（2）能力目标：运用一般过去时来讲述过去发生的事情。2过程与方法：创设情境，以杨利伟和神州5号的故事为线索，通过学习神州5号飞入太空的经过，以及杨利伟在太空所在做的工作，继续学习一般过去时。3情感态度：对学生进行爱国主义教育。二、教学重点：1运用一般过去时叙述已经发生的事情。2Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.He spent about twenty-one hours in space.三、教学难点：1课文教学。2句子“He made a video about his space travel and his very famous. ”四、教具：CD-ROM、卡片、挂图、磁带五、教学过程：1热身复习:（1）师生问好后，播放第6模块chant，鼓励学生大声跟着说。（2）教师播放CD-ROM 回顾第7模块课文，然后出示挂图，请同学自愿到前面指着挂图进行描述。（3）请同学做动作说动词或动词词组，然后教师问：“What did he/she do?”请下一个同学回答，依次类推。（4）复习动词过去式，将特殊变化的动词及其过去式写在黑板上。2任务呈现及课文导入:（1）教师出示杨利伟的照片，提问：“Whos he? What do you know about him? ”（2）学生简单回答后，教师出示神州5号的图片，请同学讨论并回答自己所了解的有关知识。（3）教师: “同学们现在我们来看看课文里是这样介绍杨利伟和神州5号的。” 3课文教学:（1）将挂图贴在黑板上，完整播放课文录音一遍，边听录音边画出课文中的生词， “flew, became, spent”这三个词，请同学根据上下文猜测单词的意思，然后教师进行讲解。（2）请同学们再听一遍录音，边听边划出动词的过去式。（3）再次播放课文录音，并回答问题Who is yang Liwei? Where is he from? How much time did he spend in space?How old was his son?Why was his son so proud of him?（4）请学生跟读，力争做到模仿、跟读与理解同步。（5）请同学分段进行朗读，以降低难度。（6）课文充分操练后，请同学到前指着挂图进行课文介绍，最后进行评比。4课后作业：（1）每个单词写一行。（2）把杨利伟和神州5号的故事讲给你的父母听。课时2一、教学目标：1知识与能力目标：（1）知识目标：描述过去发生的事情。（2）能力目标：运用一般过去时来讲述过去发生的事情。2过程与方法：创设情境，以杨利伟和神州5号的故事为线索，通过学习神州5号飞入太空的经过，以及杨利伟在太空所在做的工作，继续学习一般过去时。3情感态度：对学生进行爱国主义教育。二、教学重点：1复习本课课文。2运用一般过去时叙述已经发生的事情。三、教学难点：讲述过去发生的事情。四、教具：CD-ROM、卡片、挂图、磁带五、教学过程：1热身复习:(1)师生问好后，教师通过大屏幕出示一些动词，请同学们写出它们的过去式。(2)教师说：“还记得杨利伟和神州5号的故事吗？”播放CD-ROM, 让学生再一次回顾课文内容，然后请同学们跟读二遍，并鼓励同学到前面指着挂图自愿讲述课文内容。(3)根据课文内容做课堂活动用书P26-1。2新知呈现：让学生翻开书看“活动2”图，请同学用课文中的句子描述这两幅图，然后听录音跟读，然后两人一组练习。3巩固练习：（）请同学完成活动3内容，请同学先读完句子，再将左右两栏中有关联的句子连线；然后请同学可以脱离课本进行造句，为同学们提供充足的时间进行谈论。 （）做课堂活动用书P273，先请同学听一遍录音，给