八年级语文上册《第6课 阿长与山海经》课件 新人教版.ppt

阿长与山海经,山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。山海经全书18篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。,山海经是什么书？,山海经封面,鲧治水：鲧，中国神话中的天神，黄帝的后裔，大禹的父亲,帝禹山河图局部,夸父逐日,比翼鸟：中国神话中的一种神鸟,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,刑天,干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天刑何有于我哉!刑天,骄虫泰山计蒙,山海经其他插图,让我们走近鲁迅,横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,时间就是生命,鲁迅名言,鲁迅-中国著名文学家、思想家、评论家、革命家周树人（1881年9月25日1936年10月19日），字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的大将。,鲁迅一家,鲁迅少年读书处三味书屋,绍兴鲁迅祖居大门,鲁迅祖居德寿堂,绍兴鲁迅故居大门,鲁迅的父母,同学们下面让我们来一起走进课文和文中人物,长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章阿长与山海经来认识这位在作者的朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！,在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,阿长，是鲁迅儿时的保姆。,三十年,本文选自什么地方？,本文是什么文体？,散文,朝花夕拾,骇惶急疮疤掳渴慕霹雳悚诘问惧惮,hi,hung,chung,l,m,pl,sng,ji,dn,识记字词,整体感知,拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?,默读课文,说说阿长是一个怎样的人.,抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。,“我”的感情变化,根据课文内容，完成下列表格。,新的敬意,热情善良关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚有点迷信,令人厌烦的规矩教“我”不少道理,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,先抑后扬,实在不大佩服,饶舌多事,切切察察喜欢“告状”,写作手法,阿长性格,事,默读课文,说说阿长是一个怎样的人?,分析人物,吃福橘说恭喜,喜欢切切察察和“大”字的睡相,最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,!#$%赶紧去接过来,打开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?,“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经,这在孩童的眼里,似乎“有伟大的神力”.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的.,综前所述,作者详写买山海经的事件,意图已经非常明显.同学们,你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者怀念呢?,作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？,抒发的是深沉的怀念之情。,文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。,本文可分为几段？各段都说了写什么？,读懂课文了吗？,抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。,一、,（12）,介绍长妈妈的身份及名字的来由。,二、,（318）,写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。,三、,（1929）,写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。,四、,（30、31）,中心思想,本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，,生动地刻画了长妈妈的形象，,赞颂了劳动人民淳朴、,宽厚、,善良、,热情的品质，,总结,2、睡觉摆“大”字,3、繁琐的礼节,5、为我买山海经（详写）,4讲长毛的故事,1、“阿长”的由来,略写：能使人对长妈妈有个初步了解,重点：买山海经，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念,我们要学习本文选取典型事例表现人物性格以及详写与略写相结合写法。,先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她深切的敬佩感激和怀念之情。,文章运用了先抑后扬的写法，突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。,总结,为什么题目不写“长妈妈”而写“阿长”？,1题目表示着文章的一半是抑笔2阿长与山海经看似矛盾的联系，令人好奇。3作者写此文时已经46岁，这时的口气宜用“阿长”称呼，而“阿”字又有亲昵的意味。,仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!,祈祷阿长,2、模仿本文的写法，把自己童年生活中记忆深刻的人用一二百字写下来。,拓展,1、发挥你的想象和联想，将阿长买山海经的过程补充出来，想象合理即可。,提示：她是