2019-2020年六年级语文第二学期第一次月考试卷.doc

2019-2020年六年级语文第二学期第一次月考试卷一、看拼音写词语。（10分）xing p fshu y lin t rng tng ku ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、根据提示写出相应的成语。（12分）（1）来源于神话故事 、 、 、（2）形容事物稀少 、 、 （3）含比喻的手法 、 、 （4）在括号里写相应的词语。例：害怕（惊慌失措）高兴（ ） 伤心（ ） 愤怒（ ）三、在括号里填上恰当的关联词语。（10分） （1）大卫（ ）年纪小，（ ）力气大，从来没有怕过什么。（2）（ ）哪一门学科，（ ）要有扎实的基本功。（3）我们（ ）迅速发展生产，（ ）逐步改善生活。（4）（ ）明天下雨，体育课（ ）在体操房里上（5）（ ）你答应了这件事 ，你（ ）应该负责到底。四、按要求写句子。（10分）（1）秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。（改为拟人句） （改为比喻句） （2）我们要注意维护视力。（用修改符号修改病句）（3）狄仁杰是大法官。（扩句） （4）对于盲人来说，难道他们不渴望见到红花绿草吗？（改为陈述句） 五、选择在不同的语言环境中“”的用法。（3分）A表示引用中省略的部分 B表示断断续续 C表示语意未尽（1）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚（ ）（2）“我对不起大家，我（ ）（3）她轻轻的哼起了摇篮曲：月儿明，风儿静（ ）六、联系课文，说说句子意思。（4分）（1）夸父与日逐走，入日。 （2）河、渭不足，北饮大泽。 七、判断对错。（对的打“”，错的打“”）（6分）（1）大禹治水时曾经“三过家门而不入”。（ ）（2）大卫选自希腊神话。（ ）（3）夸父逐日、精卫填海都出自山海经。（ ）（4）天上偷来的火种颂扬了普罗米修斯富有同情心，为人类谋利益而不畏强权、勇敢机智的伟大精神。（ ） （5）女娲造人是寓言故事。（ ）（6）大卫打败了非利士巨人歌利亚。（ ）八、阅读短文 ，回答问题。（15分） 死海不死死海是怎样形成的呢?请先听一个古老的传说吧。远古时候，这儿原来是一片大陆。村子里男子们有一种恶习，先知鲁特劝他们改邪（ ）归正，但他们拒绝悔改。上帝决定惩罚他们，便暗中谕告鲁特，叫他携（ ）家带眷在某年某月某日离开村庄，并且告诫他离开村庄以后，不管身后发生多么重大的事故。都不准回过头去看。鲁特按照规定的时间离开了村庄，走了没多远，他的妻子因为好奇，偷偷地回过头去望了一眼。哎哟，转瞬之间，好端端的村庄塌陷了，出现在她眼前的是一片汪洋大海，这就是死海。她因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。谁然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。上帝惩罚那些执迷不悟的人们：让他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。其实，死海是一个咸水湖，它的形成是自然界变化的结果。死海地处约旦和巴基斯坦之间南北走向的大裂谷的中段，她的南北长80千米，东西宽4.8至17.7千米，海水平均深度300米，最深的地方大约有400米。死海的源头主要是约旦河，河水含有很多的矿物质。河水流入死海，不断蒸发，矿物质沉淀（ ）下来，经年累月，越积越多，便形成了今天世界上最先的咸水湖死海。1、给文中加点的字注音。（3分）2、用波浪线画出第二段的中心句。（2分） 3、文中运用了列数字的说明方法，所列的数字有确数和约数两种。其中运用确数的是（ ）和（ ），运用约数的是（ ）和（ ）。（2分）4、死海的形成原因可以归纳为三个方面:（6分）一是 二 是 三是 5、这段文字运用了 的说明方法。（2分）九、习作园地（30分）学完出色的老师后，你是否发现在自己生活中也经历过或听说过这样的事情呢?那就动笔写一写吧。要注意写清事情的经过以及你当时的心理活动。题目自拟。一、拼音汉字。（11分）1、给下面加点的字词补充音节。（3分）chdq惩罚赋税追悼锲而不舍包庇堤岸2、写拼音写词语。（5分）gntngxrnglunshhlutilin()()()()()chuicchutylinxingphi()()()()()3、运用查字典的知识填空。（3分）“孰”用音序查字法查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法查部首（），再查（）画。“孰”在字典中的解释有谁；哪个；什么。“孰为妆多知乎”中的“孰”应选（）；“是可忍，孰不可忍”中的“孰”应选（）。二、词语。（14分）1、将词语补充完整。（4分）()云()志()劳成()忧心()()()()扬威()()名言声名()起()()大怒大发()()2、选词填空。（2分）祈求哀求乞求请求（1）人们苦苦()天帝，()他驱逐洪水。（2）他好吃懒做，却总是()别人给他衣食。（3）我()班主任将这个光荣而艰巨的任务交给我。3、用“”画出句中的错别字，再改在后面（）里。（3分）（1）他到处惹事生非，总不听老师的劝诫。（）（2）看着一地的花辫，他却分辩不出颜色。（）（3）我们应该自觉尊守纪律，围护社会公德。（）4、将画线部分改写为成语。（3分）（1）狄仁杰位居宰相后，辅助国君安定国家，深为武则天倚重。（）（2）他用一种让人坐着都不安稳，心情烦躁的目光打量我。（）（3）小伙子手捧五十两黄金，心情愉快满脸笑容地走了下来。（）5、解释加点字词的意思。（2分）夸父与日逐走（） 渴，欲得饮（）见两小儿辩斗（） 孰为汝多知乎（）三、句子。（20分）1、将诗句补充完整并根据实际情况填写谚语等。（4分）（1）随风潜入夜， 。 ，江船火独明。（2）当你的朋友对你撒谎，你想对他说 。（3）当你看到街头的交通秩序井然，你会想到 。（4）请你为学校的花坛，草坪设计一条广告词 。2、按要求写句子。（3分）（1）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！（仿照例子用加点词写一句话）（2）为人类造福，有什么错？（改为陈述句）（3）没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（仿照引号的用法写一个带引号的句子）3、用修改符号，修改病句。（4分）（1）铅球对我非常感兴趣。（2）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。（3）小明这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。（4）他夸夸其谈的报告使人们深受教育。4、明辨是非，对的打“”，错的打“”。（2分）（1）我国在2003年10月15日那天，“神舟五号”飞船被送上了太空，航天员杨利伟顺利完成了空间出舱活动。（）（2）我看到了“规则之美，人性之美”是因为那条左右极不“平衡”的车道本身就很美。（）（3）大卫这篇课文选自美国作家亨德里克房龙的圣经。（）（4）商鞅南门立木中扛木柱的小伙子不仅为得到赏金而高兴，他更高兴的是朝廷官员说话算数了，以后老百姓的日子好过了。（）5、按原文补充句子，再说说句子的意思。（1.5分）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， ？”句意： 6、将序号填在文段中的横线上。（2分）爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣沙漠中的一泓清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的阳光7、乱句重组。（3.5分）（）晚上7点整联欢晚会开始了。军乐团高奏国歌，100门礼炮鸣炮28响。（）晚上7点20分，礼花升起来了。（）夜幕降临，天安门广场彩灯齐放。（）随后，北京市少先队员鼓乐队奏起了庄严肃穆的献花曲。（）在火树银花、流光溢彩的天幕下，广场上的人们翩翩起舞。（）身穿56个民族服装的少先队员，把鲜艳的花篮献在人民英雄纪念碑前。（）看到这一切，我在心里默默祝福：“祖国啊，衷心祝愿你蒸蒸日上，繁荣富强！”附送：2019-2020年六年级语文第二学期第一次检测题南城小学 六（ ）班 姓名： 成绩：（ 同学们，这可是你六年级的第一次语文月考哟，祝你成功！）第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、 看拼音写汉字。（3分）Yu y zhng zhng r shng b b xin q （ ）（ ） 生机（ ） （ ）二、 给加点字选择正确读间画横线。鼻涕（d t） 汝（n r ）辈 养尊处（ch ch）优屏（png bng）住呼吸 空（kng kng）地 汲（j x）水三、 把下面词语补充完整。(3分)专心（ ） 无（ ）无故 再接（ ）惊心（ ） 莫名（ ） （ ）图治四、 将各组词语中加点字意思相同的归类。（2分）1、名义 莫名其妙 不可名状（ ）和（ ）加点字意思相同。2、座无虚席 不虚此行 虚度光阴（ ）和（ ）加点字意思相同。五、 用线连接相对应的内容。（4分）朱自清 顶碗少年 说明“人与动物应和谐相处”沈石溪 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生道理丰子恺 最后一头战象 蕴含“失败乃成功之母”的哲理赵丽宏 手指 说明时间飞逝，应珍惜时间。六、 词句积累。1、 补充名句再写一句类似的名句（3分）悠悠天宇旷， 独在异乡为异客， 一而鼓， ，万事成蹉跎。孔夫子搬家 2、 仿写句子。（2分） 过去的日子如轻烟，被微风吹散了；过去的日子如 ， 过去的日子如 ， 3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（2分） 4、 选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1分）1、人不犯我，我不犯人。 1、我为人人，人人为我2、我不犯人，人不犯我。 2、人人为我，我为人人1、屡战屡败，屡败屡战 1、艳若桃李，冷若冰霜2、屡败屡战，屡战屡败 2、冷若冰霜，艳若桃李七、 情境反应。（3分）妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说： 第二部分 阅读积累与运用（30分）（一）阅读桃花心木回答下面的问题。乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原 缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zh zh）根，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、划掉文中不当的字或拼音。（2分）2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分）近义词：语重心长（ ） 依赖（ ）反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ）3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段中划出来。（2分）4、用文段中的词语或语句作答：（2分） 种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是 让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树木就 。5、 作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。（3分） 6、 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分） （二）阅读下面文段，完成下列习题。 托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也风过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好（ho ho）奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画有人问凡高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在正在