学校帮扶工作方案

1 / 11 学校帮扶工作方案 学校帮扶困难学生实施方案 根据教育局关于印发全市教职工联系帮扶困难学生活动实施方案的通知，为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，学校决定在全体教职工中广泛开展“师生结对帮扶”活动，结合我校教育工作实际情况，现制定实施方案如下： 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持执政为民、和谐发展，关心学生的健康成长，切实帮助解决贫困学生在思想、学习 、生活等方面的困难，努力让所有学生平等接受良好教育，让每个学生健康、快乐成长，推动教育事业健康、快速、和谐发展。 二、帮扶人员： 全体教职工 三、帮扶对象 1、特困家庭和农村特困户的在校学生。 2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。 3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。 4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。 5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。 6、残儿童以及农村地区的独生子女、孤儿、单亲在校学生优先帮扶。 2 / 11 四 、帮扶内容 1.加强思想教育。结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。 2.参与生活帮扶。结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决；一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。 3.进行学习指导。结对教师 要经常了解帮扶对象的学习情况，并根据其知识基础和接受能力，有针对性地制定帮学计划，加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过知识结构的有效梳理和学习行为的逐步规范，促使他们重拾学习信心，重建学习目标，推动学习不断进步。 4.密切家校联系。要与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系 ,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 3 / 11 五、方法步骤 1.确定帮扶对象。每学期初的第 1 到第 4 周是确定帮扶对象阶段。学校统一印制学校学生家庭情况调查表并下发至全体学生填写，全体教职工在深入摸查的基础上，确定 1 名帮扶对象，建立结对帮扶 档案，对每一位家庭困难学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都作详细记录。 2.制定帮扶计划。每学期的第 5 到第 6 周是制定帮扶计划阶段。要围绕解决学生存在问题提出切合实际的学习目标，制定行之有效的帮扶计划，保证活动取得实效。 3.开展帮扶活动。 每学期的第 7 周开始实施帮扶活动阶段。结对教师应采取多种措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶对象的心理特点、行为习惯和知识基础，因人制宜地制定帮扶方法，解决学生的实际困难。 五、保障措施 1、加强组织领导。学校成立由校长任组长的结对帮扶活动领导小组，负责帮扶活动的组织领导、综合协调、检查指导，领导小组下设办公室，设在工会办公室，具体负责活动的组织实施。 2、营造浓厚氛围。教师要从关心爱护学生入手，深入开展帮扶活动。要通过宣传帮扶活动中涌现的好典型、好事例，积极吸引全体教职工参 与贫困生救助，营造关注、关4 / 11 心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。 学校学生家庭情况摸底调查表 学校结对帮扶活动实施方案 为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。 一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组 组长、 xxx 成员： xxx、 xxx、 xxx 二、制定工作目标 通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管 理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。 三、 结对学校 xxx 镇中心小学 四、帮扶内容 1、教育管理。校长每学年到结对学校开设 2 次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作 2 周。 2、教学示范。在每年 3 至 5 月份和 10 至 12 月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传5 / 11 送给崔小。 3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。 4、资源共享。充分利用 教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。 5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作 用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。 6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。 支教活动。学校每年根据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思 想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历 5 年以下、男未满 45 周岁、女未满 40 周岁的中青年教师到结对学校支教。 五、帮扶形式 1、采取教师 支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手 拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。 2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对 学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。 6 / 11 3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生 提供优质课堂教学。 4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交 流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科 建设。 5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一 对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。 六、组织实施 1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。 2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机 制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点 和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。 3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难 ，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。 7 / 11 4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。 檀林中学结对帮扶工作方案 为增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，营创良好的校风、学风，构建和谐校园，努力开创我校德育工作新局面，结合本校实际，特制定结对帮扶制度。 一、结对帮扶目标和原则 结对帮扶要切实做到“八个一”。教师为每个学生在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面至少解决一个实际问题，要按照因人而异、注重 实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，形势多样地开展教师与学生、正班主任与副班主任、学生与学生的结对帮扶活动。 二、结对帮扶的要求 1、每位教师帮扶 12 名，创建和谐的教育环境。 2、用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助学生，用成功去鼓励学生，让自己所帮的学生：在缺点面前能鼓起勇气去克服，在困难面前能想办法去解决，在低分面前能致力去提高。 3、通过帮扶不仅要使学生不被人看不起，使他们在群体中具体一席地位，同时，也使优秀学生的成功之处得以体现，使他 们的能力得以提高。 三、结对帮扶主要从下面几方面做好帮扶学生工作： 8 / 11 1、赋于爱心，激发上进。从爱护学生出发，尊重学生的自尊心，在运用表扬和批评的方法时需要因人而异，注意学生的心理承受，寻找他们的闪光点，多作一些鼓励，树立学生的上进心。对学困生要关心，主动接近他，并诚恳地指出他存在的问题，肯定学生认识和纠正错误行为的愿望。并给予鼓励表示充分的信任。做到思想疏导，言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。 2、创设机会锻炼思维。指导学生自主学习，耐心地给学生补缺补漏，注意学习方法的 指导。课堂上创设学困生、贫困生学习动脑的机会，使学生变被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合，鼓励他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞”，让他们的锻炼思维的机会，激发学习兴趣，增强他们的信心。 3、经常找学生谈心，从各个方面给予指导，引起他们的重视，声明学校对他们的不弃态度，使学困生端正心态，积极应对挑战。 4、争取家长的配合，争取社会、家长的支持，并对家长提出共同帮扶的措施方法。 四、结对帮扶主要措施： 1、进行一次家访。了解学生的家庭状况，向家长反馈学生在校学习 生活情况，了解学生在家学习情况，与家长沟通，共同教育学生成长。 2、进行一次思想交流。经常关注学生的思想动态，9 / 11 与被帮扶的学生进行心灵沟通。通过与学生交流谈心，了解学生的诉求，倾听学生的呼声，拉近与学生的距离。 3、共进一次餐。经常关注学生的生活动态，建立和谐的师生关系，与学生同吃同住同学习，利用早中晚餐时间老师来到学生中间，与学生拉家常，聊生活或学习上的成功与挫折。 4、搞一次娱乐活动。利用课余时间组织学生开展娱乐活动，比如诗歌朗诵、英语乐园。利用假日带学生野炊郊游看电影 等活动，开拓学生的眼界，陶冶学生的情操。 5、献一次爱心。了解学生的需求，采取多种形式进行帮扶，向学生献上老师的一份爱心可以捐钱，也可以是学习用具，还可以是生活用品，让学生感到老师的关系，感到学校的温暖。 6、师生同上一次文明网。针对当前大部分学生喜欢上网，且有点上网时间过长，上网时大量玩游戏，有时上网内容不健康等情况，教师可以带学生到自已房间或是办公室指导学生文明上网、健康上网。 7、共读一本好书。学生成天与课本打交道，知识面较窄，视野不开阔，每学期老师要与学生推荐一本 好书，指导学生认真阅读，汲取书中的教益，丰富学生的知识。 8、为学校增添一次光彩。全体师生要树立“学校是我家，发展繁荣靠大家”的意识，努力为学校增添光彩，积10 / 11 极争做一件有意义的事。如带领学生清除一次杂草，搞一次力所能及的劳动，扫一次