学校德育校本培训计划

1 / 10 学校德育校本培训计划 芳山镇中心小学德育校本培训计划 一、指导思想 为进一步加强和改善我校德育工作，提高教师对问题学生的育德能力，更新教师教育和管理学生的理念， 探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工作水 平， 为学生的健康成长创造良好 的德育环境， 特制定我校德育校本培训计划。 二、培训目标 挖掘校本资源，以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材，在学习、探讨、反思、提升中，促进我校教师专业发展，彰显学校德育工作特色。 1通 过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念，适应基 础教育改革和学校发展的需要。 2促进校本德育课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高德育工作的针对性和实效性。 3. 提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力，培 养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4加强教师职业道德建设，为人师表、率先垂范，用教师的人格魅力影响学生品质的发展。 三、培训内容和形式 2 / 10 1. 学习教育理论，进行自我反思与提高：通过对教育名家 ，如陶行知、魏书生，李镇西、等教育名家教育论著的学习，使教师不断更新自己的知识储备，扩充自己的知识视野，使育人理念与时俱进。 2. 探索德育方法， 提高创新意识和育德能力：通过创造分享和引领的平台， 教师从不同的德育工作角度交流日常工作中的成功育人经验，以点带面，使更 多教师在学习和借鉴中思考、 解决自己育人工作中存在的问题和不足，提高育人工作的针对性、科学性和有效性。 3挖掘学校资源，开展案例分析： 紧密结合教师的德育工作实际，征集教师在教育、值班工作中有代表性的真实案 例，以“问题”的处理过程和解决方法为中心，开展案例分析研讨，通过问题再现进行问题再处理的学习方式，提升教师育人工作水平。 4. 加强师德建设，提高职业道德水平： 以讲座学习活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，增强教师的职业归属感和幸福感。 根据我校德育工作的实际需要， 培训内容主要包括： 3 / 10 加强学校德育工作管理、 教师的爱、 班主任的人格魅力与良好的班集体关系、陶行知教育篇等四个专题 模块。 1.加强学校德育工作管理。 2.教师的爱。 3.班主任的人格魅力与良好的班集体关系 4. 陶行知教育篇。 四、主要措施 1.成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅。 2.学校领导分工负责，具体检查指导各阶段培训工作。 3.德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有考 评。 德育校本培训计划 芳山镇中心小学 惠安县麟山小学德育校本培 训计划 【 2016-2016 学年度】 一、指导思想 为加强和改善我校德育素质，提高教师对学生的育德能力，更新教师教育和管理学生的理念，探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工作水平，为学生的健康成长创4 / 10 造良好的德育环境，特制定我校德育队伍校本培训实施计划。 二、培训目标 1、通过培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念，适应基础教育改革和学校发展的需要。 2、促进德育校本课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高德育工作的针 对性和实效性。 3、提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力，培养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4、加强教师职业道德建设，为人师表、率先垂范，用教师的人格魅力影响学生品质的发展。 三、培训内容和形式 1、学习德育工作计划； 2、团队工作辅导讲座； 3、“诚信”教育辅导讲座； 4、心理健康教育辅导讲座 ； 5、学习公民道德建设实施纲要； 6、尊师重教教育 ； 7、 爱国主义教育 ； 8、学习教师与家长沟通的方法和技巧； 9、学习怎样向学生讲话、讲话的语言修养 ； 5 / 10 四、培训时间安排 原则上为每周一下午学习时间，集中学习全体教职工参与，分析讨论相关教师参与。 五、主要措施 1、成立学校培训工作领导小组，学校领导分工负责，具体检查指导各阶段培训工作。 2、德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有考评。 3、学校各部门互相协调，为培训提供条件。 惠 安县麟山小学 2016 年 9 月 1 日 临港一中 2016 学年德育校本培训计划 一、指导思想 为进一步加强和改善我校德育工作，提高教师对问题学生的育德能力，更新教师教育和管理学生的理念，探索学校自主培训机制，全面提高学校德育工作水平，为学生的健康成长创造良好的德育环境，特制定我校德育校本培训实施方案。 二、培训目标 挖掘校本资源，以教师实际工作中的成功经验、困惑问题为培训教材，在学习、探讨、反思、提升中，促进我校教师专业发展，彰显学校德育工作特色。 6 / 10 1通过校本培训使学校管理者和整个德育工作队伍转变教育观念，适应基础教育改革和学校发展的需要。 2促进校本德育课程研究，丰富德育活动载体，拓宽德育工作途径，提高德育工作的针对性和实效性。 3. 提高我校教师在教育管理学生中预见、应对和处理突发事件的能力，培养教师具备育人工作敏锐、智慧的特质。 4加强教师职业道德建设，为人师 表、率先垂范，用教师的人格魅力影响学生品质的发展。 三、培训时间安排 原则上为每周五下午政治学习时间，集中学习全体教职工参与，分析讨论相关教师参与，为期一个学期。 四、培训内容和形式 1. 学习教育理论，进行自我反思与提高： 通过对邓小平教育思想，江泽民同志“教育创新”的重要论述及相关推荐书目、杂志的学习，使教师不断更新自己的知识储备，扩充自己的知识视野，使育人理念与时俱进。 个人自学 2. 探索德育方法，提高创新意识和育德能力： 通过创造分享和引领的平台，教师从不同的德育工作角度交流日常工作中的 成功育人经验，以点带面，使更多教师在学习和借鉴7 / 10 中思考、解决自己育人工作中存在的问题和不足，提高育人工作的针对性、科学性和有效性。 教师讲坛 第一讲：新生入学教育 主讲人：王和仁 第二讲：问题学生建立良好班集体初探 主讲人：瞿 晓 第三讲：女生有效管理 主讲人：郇玉刚 第四讲：青春挫折综合症个案辅导主讲人：郇玉刚 第五讲：让艺术浸润学生心灵 主讲人：孙运金 第六讲：值班管理中的严与爱 主讲人：孙运金 3挖掘校本资源，开展案例分析： 紧密结合教师的德育工作实际，汇编教师在教育、值班工作中有代表性的真实案例集，以“问题”的处理过程和解决方法为中心，开展案例分析研讨，通过问题再现进行问题再处理的学习方式，提升教师育人工作水平。 头脑风暴 4. 加强师德建设，提高职业道德水平： 以讲座学习活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，增强教师的职业归属感和幸福感。 专家讲座 8 / 10 五、主要措施 1、成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅。 2、学校领导分工负责，具体检查指导各阶段培训工作。 3、德育处具体负责对各阶段培训情况进行动态管理，有检查、有记录，有考评。 临港一中 2016 年 3 月 附件一： 班主任培训活动月份主要工作安排 一月份： 1、宣传发动，制定计划 2、 组织骨干班主任参加首期县级班主任培训 二月份： 1、假期自学 班主任工作培训读本专题一 2、骨干班主任学习经验介绍 3、制定“班主任队伍的青蓝工程”计划 三月份： 1、班主任工作培训读本专题一过关测试 2、开展学雷锋系列活动 3、班务工作计划展评，召开免检班级班主任调度会，如何提高自习课效率主题班会观摩 9 / 10 四月份： 1、组织筹备中学教师专业发展暨校本研训现场推进会 2、 班主任工作培训读本专题二学习与测试 3、班主任经验交流与文集汇编 五月份： 1、观看国家级优秀班主任经验介绍录像 2、组织一批骨干及新秀班主任外出学习 六月份： 1、举办“读班级管理经典著作，争做专家型班主任”演讲比赛。 2、举办骨干班主任座谈会 3、班主任工作培训读本专题三学习与过关测试 七月份： 1、组织“班主任节”活动 2、邀请专家来我校作报告 3、评选校 级优秀班主任 八月份： 1、参加班主任培训活动。 2、举办新班主任岗前培训班。 九月份： 1、召开