2019-2020年六年级音乐下册 溯流探源6教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级音乐下册 溯流探源6教案 苏教版教学内容1.欣赏青羊传、向阳花2.唱李玉莲调课时6教学目标1.聆听不同体裁、形式的青羊传、向阳花，感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀民族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。2.用中速、流畅的声音演唱李玉莲调、夜歌，感受苏北民歌的魅力，从网络资源共享同谱异词。教学重难点1.对比北风吹、小白菜、青羊传的旋律，找出相似的音调。2.歌曲李玉莲调教学完成时，用地方方言唱一唱。教学准备钢琴、磁带、录音机、电脑。教 学 过 程二次备课及设计理念一、复习小白菜、北风吹：1.复习歌曲小白菜唱词：用整齐的、恬静的声音演唱歌曲，上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的、优美抒情的情绪。2.复习歌谱：要求人人会唱。3.复习歌曲北风吹：注意十六分音符、附点音符、一字多音的准确。二、欣赏乐曲青羊传：1.第一遍听：注意听完歌曲后你有哪些感受？是不是有一种似曾相识的感觉？2.听唱p11的歌谱：注意对比北风吹、小白菜、青羊传的旋律，找出相似的音调。3.指出北风吹是以民间音乐为素材创作的作品，这样类似的创作手法中外比比皆是，例如普契尼的图兰朵中就采用了中国民歌茉莉花；春到沂河,介绍沂河的地理位置,引导学生懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。三、学唱李玉莲调：1.分句学唱歌谱：说明固定调、首调的唱法。分句唱、练。2.读词：按节奏读一读。3.一行行的自填词。4.连起来唱一唱。5.在网上找一找李玉莲的资料：江都民歌/qupu/show.php?itemid=8846.用地方方言唱一唱：四、欣赏向阳花：1.导入：由歌曲李玉莲调说到1962年王玉西创作的歌曲社员都是向阳花，歌曲以其清新的旋律、浓郁的乡土气息以及鲜明的民族风格向人们展示了社会主义农村的崭新风貌。2.听赏歌曲社员都是向阳花：你都听到了什么词？什么感觉？3.听赏乐曲向阳花，改编者在歌曲旋律的基础上进行了发展和变奏，其曲调优美、欢畅，情绪轻松、活泼。4.再听：与李玉莲调对比，感受主题与变奏之间的紧密联系。五、整理下课：附送：2019-2020年六年级音乐下册 溯流探源7教案 苏教版教学内容 1.唱幽静的山谷2.听瑞士山歌、孤独的牧羊人3.拓展：约德尔山歌 课时 教学目标 1.通过学习演唱幽静的山谷，唱准弱起拍，感受欧洲民歌的风格，领略其独特的魅力。 2.通过欣赏瑞士山歌、孤独的牧羊人等作品，让学生从音乐中领略欧洲各地的人文风情，建立多元的文化观。 教学重难点 1.重点：感受与表现弱起乐句的韵律，感受歌曲的感情。 2.难点：唱好弱起乐句。 教学准备 钢琴、磁带、录音机、电脑。 教 学 过 程 一、导入： 第三单元：滔滔多瑙河 蓝色多瑙河流经国家最多的河，滔滔河水孕育了人才辈出的乐都。多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是第二长河，被人赞美为“蓝色的多瑙河”，像一条蓝色飘带蜿蜒在欧洲大地上。它发源于德国西南部的黑林山的东坡，自西向东流经奥地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚，在罗马尼亚的利纳附近注入黑海。它流经个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。支流廷伸至瑞士、波兰、意大利、波斯尼亚黑塞哥维那、捷克以及斯洛文尼亚、摩尔多瓦等国，最后在罗马尼亚东部的苏利纳注入黑海，全长2850km。它不仅连接着中欧和南欧，还是欧洲的文明纽带，多瑙河流域也是现代欧洲经济、政治、文化中心。滔滔河水孕育了人才辈出的乐都维也纳。在这片土地上诞生了古典音乐和古典音乐大师。 奥地利：音乐神童莫扎特，圆舞曲之王小约翰.施特劳斯， 意大利：公元1415世纪，意大利文艺空前繁荣8，成为欧洲“文艺复兴”运动的发源地，但丁、达.芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、伽利略等文化与科学巨匠对人类文化的进步作出了无可比拟的巨大贡献。如今，在意大利各地都可见到精心保存下来的古罗马时代的宏伟建筑和文艺复兴时代的绘画、雕刻、古迹和文物。 德国：音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分。德国造就了各个不同时期的音乐大师，如贝多芬、巴赫、门德尔松、瓦格纳等。柏林爱乐乐团更是享誉世界。教堂、宫殿和古堡德国重要的文化遗产。 二、欣赏瑞士山河、孤独的牧羊人： 1.欣赏瑞士山河：听一听什么感觉？2.介绍约德尔唱法：这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是，在演唱开始时的中低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声，一会儿假声，形成奇特的效果。 3.再听一遍：你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征？ 4.欣赏孤独的牧羊人：这是电影音乐之声中的作品，听一听，歌曲的演唱与瑞士山歌有哪些相似之处？ 5.复听：请在“来咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。 6.模仿一下大跳的唱法。 三、学唱幽静的山谷： 1.自由读歌词： 2.按节奏读词，由老师带领着，体会弱起小节，正确的换气、分句。 3.分句学唱歌曲：注意一音两字、附点四分音符、附点八分音符和后十六分音符的唱法，可以适当示范。 4.完整地唱歌曲：提醒学生正确换气、分句。分析歌曲：第一乐句