日子，因我们的思考感悟而精彩（作文18篇）

1 / 11 日子，因我们的思考感悟而精彩（作文 18篇） 日子，因我们的思考感悟而精彩（作文 18 篇） 忧心重重的下午 唉，都快到周日下午了，我的作业还没写完，本来我打算乘下午作文班的课间写作业的，后来想了想，还是没带去，反正才剩一点儿作业了，而且作文班放学比较早。 来到作文班，老师笑眯眯地告诉我，今天去三台山游玩，下次再写作文。我当然十分高兴，但并不是为能去玩而高兴，而是能更早放学，去写作业了。 我们走去三台山，中途美景自然是不言而喻的，蓝天衬着绿叶，绿叶笼罩着幽静的小路，路边的林子中不时传来声声鸟鸣，却 只闻其声，不见其影，仿佛置身于梦境。大家都心旷神怡、身心自由，而我的心刚要放松，随即却被一个念想缚住了 我的作业没写完，晚上有晚自习，或许会检查。 这种念想渐渐放大，原本并不是很多的作业忽然多了，检查的可能变成了 “ 一定 ” ，五彩的世界被黑雾笼罩了，变得灰蒙蒙，鸟鸣变得刺耳，好像在警告我你的作业没写完，轻盈的心被悬住，无暇欣赏美景，只是想这一切快点结束。 其它人个个都面带笑容，笑着走着，似乎在他们眼中，时间2 / 11 过得飞快。而我，却是度日如年，快要熬到乘公交车回家时，乍一看，仅仅过了一个多小时。 回到家，我却没 立即开始写作业，而是愣住了，我才发觉，我这一个下午似乎什么也没做。我后悔了，后悔上午在玩而没写作业，后悔该玩时却只想写作业，唉，从此以后，我一定要在一定的时间做一定的事，千万不能偷懒了。 （陈颖芝初一） 评：景物烘托、内心自白，把内心的纠结被写得真切，可见，自我认识能力强。文笔流畅。相信你言行一致。 该说不该说 今日，阳光灿烂，万里无云。我们正在跑步。突然，郦冉绊了一块石头，摔了一跤。我就在她的后面，便停住了脚步，蹲了下去，轻轻地抚摸着她。谁知她一声不哼，竟然站了起来。我嚷嚷道： “ 哎！郦冉，你痛 不痛呀？ ” 我一边说一边报告体育老师。她咬咬牙说： “ 我没摔跤！ ” 当时，我并没有想到：她和我的性别相同，都是女生，女生特别要面子 我把这一切都抛于脑后了。我不顾一切，继续道： “ 不信你把裤子拉上来看看，保准出了血。 ” 这时，郦冉低着头，手颤抖着，潜然泪下 她把裤子拉上来，果然，在膝盖上有血。 过了几天，郦冉都不理我了，我不明白这一切到底是怎么回3 / 11 事。 这几日，我们的成绩单发下来了，对于郦冉来说整个世界都已黑暗了，她只考了 89 分，只差 1 分就上了 90 分呀！太可惜了！我是郦冉的同桌，不过，她试卷上有一题明明对了，老 师却打了她错，所以应该加上 1 分。但我不敢说，因为 90分都已是全班倒数第二名了咧！这次的试卷非常简单，满分都有 10 多个， 99 分也有 20 多个， 98 分的也不用我说了吧！ 可谁知道，郦冉的妈妈只要她这一次考试达到 90 分。郦冉盯着我，知道我正在看她的试卷。虽然她知道老师有一题给她判错了，但她不敢说，因为怕别人知道她是这个名次，但，若不说的话，妈这关也过不去呀！怎么办？她只好向我诉说了她的苦恼。可我却不管不顾，继续装作什么事也没有发生。我怕她又不理我，让全班同学知道她只有 90 分。郦冉回到家，被她妈妈痛打一顿。 到了 另一天，她又不理我，我哪知道她妈妈会打他呢？ 其实，世界上每一个人的心思你都不容易读懂，有些事真的不知该说还是不该说！ （陶倩茜 6 年级） 评：生活中一个态度、一个表情，很多时候都关系到人的心理世界，你注意到了这个，真是个聪慧、心细的人。文字流畅、清晰。 4 / 11 一次只能选择一个目标 今天，我玩了一个游戏，就是接球。我发现认真地投一个球比一次投两个球容易多了，我发现你选择好一个目标后认真地去做，这样可以达到事半功倍的效果，如果同时选择两个目标则效果将会变成事倍功半。由此可见我们一项只能选择一个目标。 比如我们在生活中有甲乙两位科学家，他们都在研究两个问题。甲选择选解决第一个问题，再解决第二个问题。而乙则希望快点解决两个问题，于是同时解决两个问题。可最后的结果却是甲已经把两个问题都解决完了，而乙却越来越糊涂，这两个问题他怎么也解决不了。这个故事正说明了一次只能选择一个目标。 其实这样的例子还有很多，比如有一次一位朋友来我家写作业，作业有两个，一个是抄词语，另一个是背书。我选择了抄完词语后背书，而那位朋友则一边抄词一边用我的点读机播放课文来听，希望抄完词后就能背下课文。最后的结果是我的词没一个抄错，而他抄 错了好几个词，我的书也背的比他流利。 根据上面两个例子，你是否认为一个选择一个目标比一次选择两个或多个目标更好呢？ （罗菁 6 年级） 评：把标题中的 “ 只能 ” 改成 “ 最好 ” ，是否恰当一些？因5 / 11 为 “ 一箭双雕 ” 的情况也有。 正确地使用手中的 “ 球 ” 今天，我在陈老师这里玩了一很有趣的小游戏。 陈老师发给我们每人三个乒乓球。然后，老师放了一个呼啦圈在屋里，再拿着一个用泡沫做成的圆圈，竖着站在我们的不远处。要我们站在呼啦圈里扔乒乓球在泡沫圆圈里。看着挺容易的，但是，真的扔起来并不容易。第一次的时候，我一下子就 扔进了两个，第三个并没有扔进。第二第三次，越是着急，我就越扔不进，还有几次一个没中的。我索性拿了五六个乒乓球一扔，竟然一个没中。我也不扔了，看看别人是怎么扔的。郭斌奇扔的时候先拿在手里，然后瞄准，一扔，中了。我也试试这种方法，果然，三个全中了。 接下来，老师又换一种方式，用横着放泡沫圈，这可比竖着放难多了。不能直接扔，而是扔上去再掉下来，因为圆圈的高度比我们的身高还要高得多。 我接着用郭斌奇那种扔的方式，虽然准确率因为难度而降低了，但是，依然比原来的准确率要高。 生活中，你如果要实现理想，就要利用好自 己手中的“ 球 ” 努力。但是，也要正确地使用 “ 球 ” 。如果不正确使用 “ 球 ” ，就有可能一个理想都实现不了。也就是说，把努力用在不恰当的地方，你还是实现不了你的目标。 6 / 11 在这一个小游戏中，我明白了如何正确使用手中的 “ 球 ” ，让我明白了 努力也需要正确地努力。 （黄可初一） 评：游戏过程中注重方法才能获胜，生活中，努力，才能成功。文章重点突出，思路清晰。如果把怎样 “ 正确地努力 ”写得更明确，更好。 人生的套圈 一个人生下来，就有今后的路要走，就有一个个目标等着他去实现。 那么，怎现才能实现呢？得到就是实现了，怎样才能得到呢？用手中的套圈套中它就得到了。那手中的套圈又是什么呢？就是你所拥有的一切，就像科学家的知识，富翁手中的钱。 用套圈去套，失败了怎么办？那就重新再来吧，总会成功的。而那一生中只有一次机会的物品，就只有小心的去套了。手中的套圈，大部分套过就没有了，像钱之类的。也有的越套圈越多，就像知识。所以，我们要合理运用手中的套圈，用最合适的方法套中自己想要的，也许换一种套圈就能成功。 而套中后，套真的也不一定正是自己所想的，有时一个失误就套中了对自己有害的或一个自己并 不想要的。也有时候错误的认为苦的是甜的而后悔不己，更有时候为尝一点甜头而7 / 11 浪费手中最大的套圈或带来诸多恶果。而最为常见的，就是为了一个巨大的目标而拼尽全力，用尽手中的套圈，或一夜暴富，或一贫如洗，结局如何，全在老天爷掌控中。更有甚者，竟妄想用小小一个圈套中大大的物品，而不去套适合这个小圈的物品，逐步成长起来，再用手中的大圈去套中自己想要的物品。 一个套圈，套中自己的目标，让人生不断丰满。让我们不断成长，去套取我们真正想要的物品吧！ （郭斌奇初一） 评：对生活有较深刻的理解，很可贵。如果阐述得更清晰、条理 ，则更有力度。另外，套圈是什么，应该更清晰阐述。“ 套圈 ” 要打引号。 做个文明人 文明，是什么？文明是体现一个的最高素质，文明，是社会的整体推动、文明，更是体现自己的独特之美！所以，我们更应该做一个人人尊重的文明人！ 首先，就从生活的点点滴滴开始吧！生活中，做到不乱扔垃圾、不口出狂言，尊敬他人，就是文明的重要体现。 其次，礼貌是文明的第二因果，请人帮忙说 “ 拜托 ” ，请人别送说 “ 留步 ” ，做错事情说 “ 对不起 ” 这都是文明的表现。 8 / 11 其实，文明更应该表现在自己的内在之美。 逢年过节，我都会去大街上凑热 闹，瞎转悠，一个十分漂亮的年轻阿姨引起了我的注意：一头夸张的爆炸式头发，两个大大的金色耳环，脖胫上挂着价值不菲的珍珠项链，那冬裙花得亮眼，脚下的高跟鞋还有七八厘米长，走起路来 “ 蹬蹬 ” 作响，更引人注目的是，她手上拎着大包小包的零售！我好奇的走在她后面，想再看一会儿 “ 美女 ” ，她一边走路，一边吃零食，还一边拆包装带，每拆一包，就重重的扔在地下，头也不回的走开，我看不下去了，老师说： “ 人人都应文明，做文明好模范，应像大人们多多学习，可这位 “ 美女 ” 我一个箭步冲到她面前，战战惊惊地对她说： “ 阿姨，您刚才扔了许多 垃圾，影 影响了环境，老师说 说要做文明人，文明人不 不应该扔垃圾的 ” 那位阿姨不怀好意的白了我一眼，没好气的说： “ 去去去，你一个小孩子懂什么，这是我的事，不用你管！快走开，烦死人！ ” 出于无奈，我只好灰溜溜的跑开了。 唉，世界上的人如果都像这位阿姨做的话，地球的环境卫生就会愈发严重，如果像这位阿姨喜欢等人，社会就变得没有道理：理由，变成了一个 “ 骂人社会 ” 。 所以，以现在开始，大家手拉手，做个文明人吧！ （黄芝婷初一） 9 / 11 评：开头部分阐述对文明的理解、认识，后部分用一个反面例子告诫人们要做文 明人。结构完整，但，前文的说理，有些地方不透彻。 文明旅行 第十二周了，中午我吃完饭来到补习班，刚开始来到这里的时候很陌生，谁都不认识，久而久之就熟悉了，有一个同学说今天不用上课，我说，不用上课呀，那我走了，他说，唉、唉、唉，别走呀，哼，还想骗我，我知道今天是一期一次的野外活动，我说。老师说，走吧去乘公交车，走了一会儿，我们上了车，坐了一会儿车，我们到了三台山，老师说，开始爬山吧，在上山的路上，我看见一个人吃了烟把烟头随手一丢，走上前去说，叔叔吃了烟要把烟头熄灭，然后丢进垃圾筒，不然很容易引起火灾， 像这样，随手一丢，如果丢到哪草丛里，虫一个小小的烟头引起一场大火，那就麻烦了，叔叔听了我这句话，赶快捡起烟头，把他熄灭，丢进垃圾筒里，叔叔说，谢谢你呀，小朋友，不然我就麻烦了。 走着，走着，老师说，就这里了吧，我们就在这里玩，然后，老师在干净的地上摆上了许多零售，再给我们每一人一个像皮圈，老师说我们拿着手中的像皮圈来套地面上的零食，套中了什么就吃什么，经过了一场快乐的游戏，同学们都拿到了许多零食，我们拿起手中的零食吃了起来，由此之外我们10 / 11 还玩了许多很有趣的游戏，野外活动结束了，到快走的时候，我说，等等，我们 出去旅行要做个文明的人，地上吃完零食的袋子要把它捡起来丢到垃圾筒里，同学们盼盼把地上的零食捡起来丢到垃圾筒里，然后快乐的回家了。 今天真是美好的一天，记住，要做个文明的人 （郭政乔初二） 评：按游玩顺序写了一次活动中自己感受深的事，全文紧扣“ 做个文明人 ” 展示，思路清晰。 掌握好手中的球 我们身边有各种各样的事，都要我们去掌握好。 今天，我在老师这玩了个游戏。老师发给我们每人三个乒乓球，让我们在一定距离把乒乓球投进圈里，这看起来很容易，因为距离不算太远。 我把乒乓球紧紧握着，看着同学们一 个个都没投中，我突然又觉得这并不容易，我把乒乓球握得更紧了。 终于轮到我投了，爱打乒乓球的我，在此刻却难以把乒乓球投进圈里，三个投出去就三个没中，实在是心里有些不稳定，又拿起乒乓球又扔，结果一样没中。我连续没中，但还不肯放弃，拾起一大堆乒乓球，我心想：要是一大堆乒乓球一起扔至少也中一两个吧。我