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文档简介

1 / 4 日新又新我常新 教案 莲山课 件 k 日新又新我常新教案 一、教学目标：帮助学生了解自我评价的重要，引导学生全面、客观、发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我整体形象。 二、教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。 三、教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。 四、学生分析： 随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理 和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。 五、教学媒体：多媒体 六、教学方法：讲解法；谈话法；讨论法 七、教学过程： 一、日新又新我常新（板书） （一）自我新认识（板书） 也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我2 / 4 当然认识自己了。但事实是否如此呢？文学家苏轼写到 “ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ” 认识自己有时比认识别人可能更要困难。 那么，怎样才能正确认识自己呢？ 1、要全面认识自己。（板书） 学生活动 ：联系教材上的事例及电影巴黎圣母院片段，进行如下讨论： 你判断一个人 “ 美 ” 的标准是什么？ 人的内在美与外在美有什么联系吗？ 通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 学生活动：填表 正所谓 “ 金无足赤，人无完人 ” ，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点 。当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。 投影：孔雀和朱娜、橄榄树和无花果的故事，引出： 2、用发展的眼光看待自己。（板书） 3 / 4 故事：白纸黑点与黑纸白点 学生讨论（略） 总结出：每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 （二）认识自我的途径（板书） 学生活动：先分组活动，各组由一名同学负责，每位同学先将前面填过的优 点缺点表格展示给大家，其他同学在此基础上提出自己的意见。每位同学对比自己眼中的 “ 我 ” 和别人眼中的 “ 我 ” 有何不同。然后各组将结果在全班内交流，再由其他同学进行评价。通过此活动，让学生了解正确认识自己的途径。 1、通过自我观察认识自己。 2、通过他人了解自己。 3、通过集体了解自己。 每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定能
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