2019-2020年冀教版品德与社会五年级上册《团结和睦建设家园2》教学设计.doc

2019-2020年冀教版品德与社会五年级上册团结和睦建设家园2教学设计 教学目标 态度：通过学习，激励学生为实现中华民族大家庭的繁荣昌盛而奋发图强。 能力：培养学生学会收集资料的能力、识图的能力、调查访问的能力。 知识：知道我国5000年灿烂的文化是由各族人民共同创造的。知道我国要建设现代化，只有各民族共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。教学重点 懂得全国各族人民要团结奋斗才能实现祖国的繁荣昌盛。 教学难点 自觉维护民族团结，做到不利于民族团结的话不说，不利于团结的事不做。教学方法 读一读、议一议、学一学 教学用具 收集有关少数民族英雄人物的故事及相关资料 教学过程 一、导入新课 同学们，我们伟大的祖国是一个统一的多民族的国家，是少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆域，维护了祖国的统一，共同创造和发展了祖国悠久的历史和光辉灿烂的民族文化。从古到今，涌现出了许许多多杰出的少数民族人物。这节课，我们就一起来认识他们。二、学习新课 （一）开故事会 1.组织学生阅读课本77、78页，了解英雄人物的事迹。 2.学生自由阅读，用笔划出文中提到的主要人物。（黄道婆、成吉思汗、康熙、曹雪芹、邓恩铭、郑和、马本斋、李宁） 3.组织学生以小组为单位交流资料，了解杰出人物的突出贡献，对教材内容进行补充。（交流资料，拓展知识） 4.我们应该怎样向英雄人物学习？ 5.学生自由发言。（二）召开座谈会 各民族为家乡做出了贡献，如果召开各民族普通劳动者座谈会，请劳动模范到班内和我们交谈，你想与他们交流什么问题？（提醒学生列出座谈提纲） 1.你是做什么工作的？你你对自己的工作有什么感受？2.你认为做普通劳动者光荣吗？责任是什么？ .（三）向劳动者致敬同学们，这些普通的劳动者为建设家乡默默无闻地奉献着，感人的事迹永远讲不完，让我们一起来讴歌各民族劳动者，歌颂他们的工作业绩，向他们学习吧！ 学生以小组为单位，选择自己喜欢的方式讴歌各民族劳动者。（编儿歌、编快板、写新闻报告、办板报、写心得体会等） 三、教师总结下课。 板书设计团结和睦建设家园黄道婆：元朝时期杰出的汉族女纺织家 成吉思汗：元朝、蒙古族人，统一了蒙古，建立了元朝李宁：壮族，被称为“体操王子” 郑 和：明朝，回族，七次下西洋，“海上丝绸之路” 曹雪芹：清朝，满族，完成巨著红楼梦 马本斋：回族，组织“回民义勇队”，抗击日本侵略者附送：2019-2020年冀教版品德与社会五年级上册团结和睦建设家园4教学设计教学目标：1了解各民族在历史上和现在生活中共同交流共同进步。2向为住过建设做出贡献的各族人民劳动者致敬。教学过程：一、导入新课教师：各民族共同创造了祖国的历史和今天，今天各族劳动者依然在建设祖国的岗位上努力工作。今天我们来学习“团结和睦建设家园”这一课。二、进行新课第一部分：各民族共同创造祖国历史文化教师：少数民族地区的很多农作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原。汉族女纺织家黄道婆，在学习黎族人民纺织技术的基础上，逐步赶紧和提高了纺织技术。从古至今，涌现了许多少数民族杰出人物。请看课件。第二部分：向劳动者致敬教师：各民族为家乡做出了贡献，如果召开各民族普通劳动者座谈会，请劳动模范到班里和我们座谈，你想与他们交流什么问题？学生活动：进行讨论。三、总结评价本课是一节扩展课。我国地域辽阔，民族众多。少数民族与汉族共同开拓了祖国的疆土，维护了祖国的统一，共同创造和发展了祖国悠久的历史和光