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文档简介

2019-2020年北师大版数学五年级下册有趣的折叠导学案学习目标:1、我能在操作活动中认识一些立体图形的展开图。2、我能判断平面展开图能够折叠成什么样的立体图形。3、建立立体图形中的面与展开图中的面的对应关系。学习重、难点:重点:在想象、操作等活动中,发展空间观念,激发学生学习数学的兴趣。难点:立体图形与其展开图之间的对应关系。自主预习自学78页:1、观察课本图形,说出各种数据。2、想一想,按照虚线折叠后是什么图形,说出自己的想法。3、自己用纸按照课本的样子折一折,教师根据学生的表现评价。4、提出新的问题:如果开一扇天窗和一扇门,在什么地方?5、再图上标出天窗和门的位置。讨论交流1、将附页3中的图1剪下来,并按虚线折叠成一个封闭的立体图形,并画出天窗和门,小鸟的大致位置。同桌相互交流天窗和门的位置,说出自己的理由。2、先计算它的实际长度和占地面积,然后再做,独立做,全班订正。课堂训练完成P79的想一想,做一做。附送:2019-2020年北师大版数学五年级下册有趣的测量导学案学习目标:1. 我会测量不规则物体的体积。 2. 我能用学到的测量不规则物体体积的方法解决实际问题。学习重点:会测量不规则物体的体积。 学习难点:能用学到的测量不规则物体体积的方法解决实际问题。一、复习导入长方体的体积= 正方体的体积= 二、合作探究:(自学后,小组合作实验,教师巡视指导)自学课本46页的内容,然后小组合作完成实验:探究一:1. 将小石块放入盛有一定量水的长方体容器里。放入石块前: 底面长 ( ) 宽 ( ) 水面高 ( ) 放入石块后: 水面高 ( )放入石块后水面升高了 ( )思考:水面之所以升高是因为( ),所以,要求石块的体积,其实就是求( )。我会求石块的体积,列式是: 探究二:将小石块放入盛满水的容器里。 我测得溢出的水的体积是( )。 我认为小石块的体积是 ( ),因为( )。 三、实验展示 (小组展示)每个小组请代表展示你们其中一个实验的结果,说一说实验过程中应该注意的问题,其他小组认真倾听,以便做好补充、质疑和反驳。四、达标检测 (大展示) 1、一个长方体容器,底面长3dm,宽1.5dm,里面盛有一些水,把一个苹果完全浸没在水里后,水面升高了0.3dm、这个苹果的体积是多少? 2、一个长方体鱼缸,从里面量长50cm,宽30cm,现在鱼缸里面的水深20cm。水中浸有一块石头,当把这块石头从水中捞出后,水的深度为15cm。这块石头的体积是多少立方厘米?五、拓展延伸 阅读教材47页的“你知道吗”

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