2019-2020年北师大版数学六年级下册1.1面的旋转最新精品导学案.doc

2019-2020年北师大版数学六年级下册1.1面的旋转最新精品导学案【学习目标】1、通过操作，理解圆柱、圆锥的形成与面的旋转之间的关系。2、通过观察，了解圆柱和圆锥的组成和特点。3、通过操作、观察、分析，培养自主探究的能力。【学习重点】掌握圆柱、圆锥的特征。【学习难点】理解圆柱、圆锥的形成与面的旋转之间的关系。【学法指导】1自学课本第2页，通过观察、操作、独立思考，完成例题，并写出自己的发现。2针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带的题可选做。【课前热身】1（自学课本P2页）2想一想，填一填长方形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ），三角形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ），半圆形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ），直角梯形硬纸片快速旋转后形成的图形是（ ）。【自主学习】1 观察下面各图，你得出什么结论？（认真观察，头脑想象，发现点、线、面、体的关系。）2、我发现了：风筝升起，（ ）的运动形成了（ ）；雨刷摆动，（ ）的运动形成了（ ）；转门转动，（ ）的运动形成了（ ）。【合作探究】（自学课本第2页后，仔细观察圆柱、圆锥模型，说说圆柱和圆锥的组成，并与小组成员交流）问题1：圆柱有什么特点？（1）圆柱由（ ）和（ ）组成，圆柱的侧面是一个（ ），上下两个底面大小（ ）。（2）圆柱的高指（ ）。（3）圆柱有（ ）条高，并且（ ）。问题2：圆锥有什么特点？（1）圆锥由（ ）和（ ）组成，圆柱的侧面是一个（ ），底面是（ ）。（2）圆锥的高指（ ）。（3）圆锥有（ ）条高。问题3：试着标出圆柱、圆锥各部分的名称。 【学以致用】1、选择。（1）流星在夜空中划过形成了（）.一条线.一个面.一个体（2）点动成（），线动成（），面动成（）。.面.体.线（3）以长方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个（）.圆锥.圆柱.长方体.正方体2、判断。（1）圆柱的侧面是一个曲面。（）（2）上、下两个底面都是圆的物体一定是圆柱。（）（3）圆柱的两个底面的直径相等。（）（4）同一个圆柱的两个底面之间的距离处处相等。（）（5）同圆柱一样，圆锥也无数条高。（）（6）从圆锥的顶点到底面上任意一点的连线叫作圆锥的高。（）3、如下图，在直角三角形ABC中，AB=8dm,BC=5dm,如果以AB为轴旋转一周，可以得到一个什么样的立体图形？它的底面周长是多少？附送：2019-2020年北师大版数学四年级上册去图书馆教案设计目标：1、能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。2、在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值。重点：让学生在具体情境中找准观测点，根据方向和距离两个条件确定物体的位置。难点：根据描述画出线路图。教学过程：一、 复习导入1、 从图中你想起了学过的哪些知识？（回顾学过的八个方向）2、 能说说商场的位置吗？还可以怎么说？都是说商场的为什么可以这样说也可以那样说？（观测点变化，引起方向的变化）板书：观测点二、 探索新知、建立模型1、 给你线路图能帮笑笑找到去图书馆的路吗？2、 看来按照一定的方向还是不能够确定具体的位置，还要知道什么条件？板书：方向、距离3、 现在你能帮笑笑找到去图书馆的路线了吗？和同桌说一说，4、 反馈5、 画一画，你能结合刚才同学们说的在方格图上画一画吗？6、 返回路线。7、 对