护理专业在促进我国经济社会发展中的地位和作用.ppt

护理学专业在我国经济社会发展中的地位和作用,医疗社会环境与护理知识的进展如何影响护理高等教育？,教师质与量毕业生特质教学软硬体教学目标课程设置教学方法临床教育,引言,背景、工作准备、分工等起源于2008年教学指导委员会会议，探讨护理学专业发展策略。由教指委及姜安丽老师引导下，进行了江、浙、沪三地护理院校及医院共同参与调研，教指委也开展了其他地区全国调研，融合了全国的调研数据。探讨已毕业的本科生在教学及临床服务岗位的发展、现况与贡献。,研究方法-以调查问卷方法针对参与的学校及医院进行本科毕业生用人的现况,研究对象,全国分层取样（华南、华北、华中、东北、西南、西北）确定相应的城市抽取直辖市、省会城市及二级城市，共计22个确定调查单位高校：所有招收全日制护理学专业本科生的院校46所医院：三级、二级、一级医院、社区卫生服务机构102家调查对象高校：教学负责人医院：相关负责人全日制本科毕业的护士（2210名）,102家医院/社区的基本情况,医院级别三级医院48家（甲44家，乙4家）二级医院34家（甲21家，乙13家）一级医院6家（甲3家，乙3家）社区服务机构14家,医疗单位来源,隶属关系省、部属医疗单位28家（27.5%）市属医疗单位35家（34.3%）市级以下医疗单位17家（16.7%）社区卫生服务机构22家（21.5%）,护士人数与床位数,101家社会用人单位的护士人数以及床位数情况,2210名本科毕业护士的一般情况,年龄：20-45(平均26.563.40)岁（N=2140）工作年限：0-25(平均3.293.43)年（N=2101）,性别、职称和学历构成情况（n=2210）,研究方法与研究内容,问卷调查法高校问卷医院问卷本科护士问卷,护理学本科毕业生在护理院校中的地位和作用,（一）充实了师资队伍,在护理院校的师资队伍中占有较高比重,护理学专业本科毕业生占全体师资队伍的比例,（一）充实了师资队伍,在护理院校的师资队伍中占有较高比重60%以上的院校近5年在新进人员中护理本科毕业生所占比例有所增加有8所护理院校还没有护理学专业本科毕业生在教学管理岗位中也占有相当的比例在教学管理岗位中的比例为0100%，平均44.6%；有10所院校则高达100%。,（三）在教学方面发挥了很好的作用,对护理教学水平的提升贡献较大88.1%（37/42）的院校表示“非常同意”或“同意”9.5%（4/42）的院校表示“一般”2.4%（1/42）的院校表示“不同意”,教学工作受到较高评价90.7%（39/43）的院校表示“非常满意”或“满意”7.0%（3/43）的院校表示“一般”2.3%（1/43）的院校表示“不太满意”,在教材建设方面有突出表现护理学专业本科毕业生参与出版物的情况,a:共19所，其中5部及以上者12所，5部以下者7所；b:共27所，其中5部及以上者19所，5部以下者9所。,教学管理能力受到一定的认可76.2%的院校表示“非常满意”或“满意”21.4%的院校表示“一般”2.4%的院校表示“不太满意”,（四）具有较好的专业及自身发展潜能,43高校对护理学专业本科毕业生专业及自身发展的满意度,（五）在科研及临床护理工作能力方面的表现不尽相同,科研工作方面的表现近5年论文发表情况,近五年承担的科研课题及科研获奖情况,对科研工作的满意度55.9%的院校表示“非常满意”或“满意”39.5%的院校表示“一般”4.7%的院校表示“不太满意”,临床护理工作能力58.5%的院校表示“非常满意”或“满意”36.6%的院校表示“一般”4.9%的院校表示“不太满意”,本科学历护士与科研,在护理科研发展及执行方面：,本科学历护士与评判性思维,对护理本科毕业生的评判性思维能力的评价：11.8%的医院表示非常满意，57.9%的医院表示比较满意，28.9%的医院表示一般。,Skillsofcriticalthinking,本科学历护士开发临床专科项目,医院认为本科生开发临床项目的能力,本科护士在一级保健的数量,全国数据显示94.8%来自三级医院，4.2%来自二级医院，0.9%来自一级医院与社区卫生服务站浙、沪社区就业的人数仅占1.4%（2006年）和3.5%（2007年），预示着社区护理成为护理本科人才就业新的流动方向，反映了社区对护理人才的需求扩大的趋势。,本科护士的专业及自身发展尚显不足学历变化获硕士学位者64人（3.3%）获博士学位者1人（0.1%）,在