2019-2020年四年级数学上册 商是两、三位数的除法 2教案 北京版.doc

2019-2020年四年级数学上册 商是两、三位数的除法 2教案 北京版教学目的：1. 使学生进一步掌握除数是两位数的试商方法和计算法则，能正确、较熟练地运用试商方法计算商是两、三位数的除法。2. 通过观察、分析与比较同学们要掌握商两、三位数的除法。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、复习。1下面每个括号里最大能填几？90（ ）532 15（ ）74 25（ ）9420（ ）59 28（ ）237 33（ ）3202口算被除数是多少？（可提出不同要求，如没有余数，余数都是7，9、13等等。）3、板演：7684 7688做题后，由学生口述计算过程。分析讨论：说一说这两题在计算时有什么不同？归纳：第1题计算时，先看被除数的前一位，商1写在百位上；第2题计算时，先看被除数的前一位，不够除，看被除数的前两位，试商9写在十位上。二、新授。1.引言。前几节我们学习了两位数除多位数，商是一位数的除法计算，今天我们继续学习两位数除多位数的除法，商最多位数的除法。（板书课题。商是两、三位数的除法）2教学例9。76832（1）读题，三位数除以两位数，或两位数除多位数。（2）32可以看作几十来试商？（用四舍法，舍去尾数，把32看成和它接近的整十数30来试商。）（3）除数是两位数的除法是怎样定商的？（除数32是两位数，先看被除数前两位76，够除，即32除76个十。（4）商是几位数？为什么？（用32除76个十，试商2，写在十位上。）例9的第二次试商：32除128。（5）试商用30除128，初商4，写在商的个位上。（6）把例9的竖式继续写完整。小结：两位数除多位数先从高位除起，因为例9商是两位数，要经过两次试商。因此，要提高除法计算的正确率，必须把试商方法练得熟练又灵活。3教学例10。329339（1）读题，四位数除以两位数，或两位数除多位数。（2）39可以看作几十来试商？（用五入法，把39看成和它接近的整十数40来试商。）（3）除数是两位的除法是怎样定商的？（除数39是两位数，先看被除数前两位32比除数小，要看前三位329，够除，即39除329个十。（4）商是几位数？为什么？（用39除329个十，试商8，写在商的十位上，所以商是两位数。）板书：（5）指定学生板演把例题做完。让学生讲述。例10的第二次试商是多少除多少？商是几位数？小结：例10两位数除多位数，也是从高位除起，因为除数是两位数，试除时要先看被除数的前两位，如果比除数小，再看前三位。三、讨论。把除数是两位数除法与除数是一位数除法进行比较，看看有什么相同的地方？有什么不同的地方？1相同的地方：都是从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下的数必须比除数小2不同的地方：（1）除数是一位数，先用除数试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除前两位数。（2）除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。3讨论总结除数是两位数的除法法则。思考：（1）从哪位除起？ （2）怎样写商？ （3）余数怎样？归纳三条：从被除数的（ ）位除起，先用除数试除被除数的前（ ）位数，如果它比除数小，再试除前（ ）位数；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写（ ）。每次除后余下的数必须比除数（ ）。附送：2019-2020年四年级数学上册 四、五、六、七单元复习教案 北师大版科 目数 学年 级四年级（上）授课教师主题单元七、生活中的负数课题生活中的负数复习教学目标1. 通过整理和复习复习，使学生对图形的变换、除法、方向和位置、生活中的负数等知识有进一步的认识和理解。2. 鼓励学生对知识及其之间的联系进行整理，并用自己的方式表示出来。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点1.知识的整理与复习，各种概念的掌握。2.运用所学知识解决实际问题。教学难点1.知识的整理与复习，各种概念的掌握。2.运用所学知识解决实际问题。 教学准备主题图主要教法与学法合作学习法知识连接 你知道吗教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 前面四个单元我们学习完了，今天我们一起来复习整理一下这几个单元，看看我们学习的怎么样了？情境创设教 案 连 接探索 发现二、探究新知多举一些生活中用负数表示的数据 ，让学生说说它的的意义，帮助学生进一步理解生活中的负数。练习时，要让学生明确填表前首先要确定上车人为正数，下车人负数。复习画旋转90 后的图形时，先让学生议一议，说一说，明确是围绕哪一点旋转，再动手画一画。平移时，先让学生知道平移是将原来图上每个点都移相同的格数， 梳理知识，培养学生归纳整理的能力。根据知识设计问题，运用知识解决问题，拓展能力。如果第四站是终点站，有多少人下车。 说一说以什么为中心点。教 案 连 接探索 发现再移一移，画一画。 采取计时的方法四人小组进行比赛，每小组第一名老师给于表扬。二、作业 算一算，看谁算的又快又对。 试商、改商、中括号的练习。 板书设计： 3.整理与复习（二） 图形的变换（旋转）、除法、生活中的负数 教 案 连 接探索 发现 第二课时 巩固练习一、 量一量：以学校为观察点，四人小组一起量一量、说一说，建筑物的位置和距离，以及各在学校的什么方向。 认识看图，