2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 3教案 北京版.doc

2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 3教案 北京版教学目标1.学习8个生字,认读5个生字.2.会读本课的词语和句子。3.知道各种蔬菜都有营养。4.能按照田字格的范字写富、扁、姜。教学重点学习8个生字,认读5个生字。教学难点能按照田字格的范字写“富、扁、姜”。教学过程一、激趣导入1.出示水果图师：秋天来了，什么丰收了？引导学生把句子说完整。2.师：秋天到了，不仅各种各样的水果丰收了，蔬菜也丰收了。让我们一起走进蔬菜的世界吧！今天我们来学习识字二第5课（提前板书课题）齐读课题。二、初读感知1.自由读课文。提出读书要求：借助拼音读，不多字，不少字。2.师：同学们读的真认真，文中有些词宝宝，你认识它们吗？大屏幕出示词语指名读，其他同学跟读。3.如果把词宝宝头上的拼音小帽子摘掉，还认识吗？大屏幕出示词语鲜姜 大葱 紫皮蒜芹菜 萝卜 柿子椒翠绿的 金黄的 细长的圆溜溜 甜丝丝 火辣辣齐读后引导学生观察第三行、第四行的词语，说说你发现了它们具有什么特点？照样子说一些这样的词。4.如果把这些词再放入课文中，你还认识它们吗？三、细读感悟1.请同学们再读课文，边读边想：课文是从哪些方面介绍蔬菜的？指名说，师随之板书：颜色 形状 味道2.课文中哪些句子是从颜色上介绍蔬菜的？（1）指名读句子 出示：翠绿的扁豆 金黄的南瓜师：扁豆、南瓜大家都吃过吧，你喜欢吗？那就请你把自己喜欢的感情读出来吧！（老师评读）（2）学习“扁”字 说说你是怎样记这个字的？仔细观察在写这个字的时候需要注意什么？（师范写、学生描红、反馈、组词）3.出示：细长的韭菜 圆溜溜的茄子（1）指名读，说一下课文中是从哪方面介绍它们的？（2）教词语。“细长的韭菜”还可以说“又细又长”，请用这个词再读读这句。（3）运用“（ ）的蒜苗、（ ）的黄瓜”会说话。（4）再读“圆溜溜的”句子。 怎样读，才能让我们听出它的样子呢？圆溜溜是什么样子？指名描述一下。（明确：很圆、很光滑）除此之外，我们还可以说：圆溜溜的（ ）估计：眼睛、皮球、乒乓球、西瓜等等。4.师：同学们有点累了吧，我们来轻松一下，猜个谜语。（1）脸圆像苹果，酸甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。（明确：西红柿）师：大家都吃过西红柿吧，吃到嘴里是什么感觉？你能填填吗？（ ）的西红柿估计：酸甜、甜甜的、又大又红、圆溜溜等等。（2）红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。（明确：辣椒）大家都吃过辣椒吧，请谈谈你吃辣椒的感觉。师：就是这种感觉，多辣呀，快读出来吧。（指名读、评读）5.难道秋天就只有这几种蔬菜吗？还有其他什么吗？（让学生自由说）蔬菜的种类这么多，你能用个词来表达吗？（明确：各种各样）6.师：各种各样的蔬菜你们爱吃吗？为什么？估计：菜对人身体有好处、蔬菜有营养对策：老师补充：蔬菜含的营养元素很多，如：胡萝卜素、纤维、糖、维生素等等，所以说蔬菜的营养很丰富。7.出示最后一句话：各种各样的蔬菜，营养都很丰富。（指名读、评读、齐读）四、学习生字1.出示“富”字 你能记记这个字吗？说说在书写这个字的时候需要注意什么？（生独立写，然后组词）2.把剩下的字分分类来记。五、全文总结 今天我们学了蔬菜营养丰富，知道了各种各样的蔬菜都有营养，所以我们不要挑食。六、作业 请仿照课文的写作方法介绍一种蔬菜。附送：2019-2020年二年级语文上册 蔬菜营养丰富 4教案 北京版教学目标：知识技能：1.学习8个生字，认读5个字。2.会读本课的词语和句子。3.能按照田字格里的范字写字。4.知道各种蔬菜都有营养。过程方法：1.利用插图和实物向学生展示蔬菜的形状、颜色，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。2.课外延伸，提高语言的运用能力。3.培养良好书写习惯。情感态度：知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。教学重点：1.学习8个生字2.能按照田字格里的范字写字。3.知道各种蔬菜都有营养。教学难点：学习8个生字、能按照田字格里的范字写字。教学时间：2课时第一课时教学目标：知识技能：读儿歌，学习4个字，能按照田字格里的范字写字；会读本课的词语和句子。过程方法：词语与生活实际相结合，解决学习难点；提高语言的运用能力。情感态度：知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。教学重点：1.能按照田字格里的范字写字。2.知道各种蔬菜都有营养。教学难点：能按照田字格里的范字写字。教学过程：一、激趣导入 你喜欢吃青菜吗？你喜欢吃什么青菜？谁能说说。板书：蔬菜营养丰富。二、初读课文，认识生字1.自己读课文，利用拼音，解决生字。2.课件出示词语： 鲜姜 大蒜 芹菜 萝卜 扁豆 南瓜 茄子 韭菜 紫皮蒜 柿子椒 西红柿 朝天椒 翠绿的 金黄的 细长的 圆溜溜 甜丝丝 火辣辣 蔬菜 丰富 各种各样1）自己读2）个别读3）齐读4）男女生读3.再读课文读的流利。4.检查读、同桌互读。5.男女生读三、感知儿歌，理解内容。1.指读儿歌。2.你知道哪种蔬菜？说给你的同桌听。3.个别读，师指导读。4.范读 。四、学习生字。1.出示生字营 姜 芹 菜2.你怎样记住，说给小伙伴听。3.个别发言。4.说说你的记字方法。5.指导书写1）观察田字格，该怎样写？2）自己试着描一个，写一个。3）说说哪一笔不好写。4）独立写一个。6.同桌互相欣赏，指出问题。改正。五、作业抄写生字并 组词。第二课时教学目标：知识技能：学习生字4个。能按照田字格里的范字写字。过程方法：在讨论中学习按照田字格里的范字写字。情感态度：知道各种蔬菜都有营养。有学习的兴趣。教学重点：1.能按照田字格里的范字写字。2.知道各种蔬菜都有营养。教学难点：能按照田字格里的范字写字。教学过程：一、读儿歌。二、学习生字1.出示生字：富 柿 扁 丝2.你怎样记住生字，