2019-2020年四年级上册2.5《三位数除以两位数的笔算（四舍调商）》word教案.doc

2019-2020年四年级上册2.5三位数除以两位数的笔算（四舍调商）word教案课题三位数除以两位数（四舍调商）课型新授第几课时8课时教学目标（三维） 了解把除数四舍为整十数试商时容易出现初商偏大的情况，并经历探讨调商方法的过程，学会在出现初商偏大时调商的方法，并能正确进行计算。能运用已有知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，体会数学内部的联系和变化，感受方法的合理。 产生主动参与学习活动的愿望，在学习的活动中获得自主解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。教学重点与难点 教学重点和教学难点：能学会用四舍的方法试商后进行调商。教学方法与手段探究法、讨论法、演示法、讲解法 运用实物投影辅助教学。使用教材的构想 这部分内容是在学生初步掌握用“四舍五入”的试商方法的基础上，进一步学习在试商的过程中遇到初商小了需要调大的试商方法。在笔算除法中，试商以后需要对初商加以调整，这是除法计算中最难得地方。本节重点是学习用“四舍”法试商时，初商可能偏大，这时初商需要调小。教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果一复习铺垫1.估计下面各题的商各是多少。 42150 17340 50070 654802.列竖式计算 9127= 27931= 25864= 41478= 3. 您能说说三位数除以两位数的计算方法吗？二、学习新知1.根据情境图列出算式，并列竖式计算。2.在计算过程中把34看作30试商时，你发现了什么问题？3.为什么会出现这样的问题？应该怎样解决？4.正确的商应该是几？5.三位数除以两位数的除法可以怎样调商？6. 完成课本第18页“练一练”，集体交流。7. 7.教师小结：用“四舍”法把除数看成整十数试商，除数变小了，初商就可能偏大，初商偏大应该将商调小后再计算。学生估算学生计算学生列出算式，并列竖式计算。学生讨论，并回答学生小结学生独立完成教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果板书：除数个位“四舍”-除商可能偏大-把初商调小再试。三、回顾反思通过本节课的学习，你有什么收获？当 堂 检 测 设 计 列竖式计算9231 43062 20453 8424 40583 22074补充设计作 业 设 计解决问题三年级23个少先队员去栽树，一共栽了184棵，平均每个少先队员栽多少棵？板书设计三位数除以两位数27234=8 30 9 30 8 34 272 34 272 306 272 0除数个位“四舍” 初商可能偏大 调小再试 教 学 反 思附送：2019-2020年四年级上册2.6三位数除以两位数的笔算（五入调商）word教案课题三位数除以两位数（五入调商）课型新授课第几课时9课时教学目标（三维）在计算的过程中，探索在“五入”法试商的基础上，学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。在不断调商的过程中，养成主动探索、互动合作的良好的学习习惯，培养克服困难的意志。在实际问题的解决中进一步体会感受到计算的作用。 教学重点与难点 能学会用五入的方法试商后进行调商。教学方法与手段讲解法、讨论法、发现法、探究法运用实物投影仪辅助教学使用教材的构想这部分内容是在学生初步掌握用“四舍五入”的试商方法的基础上，进一步学习在试商的过程中遇到初商小了需要调大的试商方法。在笔算除法中，试商以后需要对初商加以调整，这是除法计算中最难得地方。本节重点是学习用“五入”法试商时，初商可能偏小，这时初商需要调大。教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果一、复习铺垫1下面各题的积最接近哪个数？ 527 794 915 686集体订正2计算下面各题88474 29032 22551二学习新课呈现情境图，你们看，四（2）班同学也来借书了，他们班有36人，一共借了252本。谁能提出一个数学问题？ 三、小组交流1.说说你在试商的过程中发现了什么问题？2.为什么会出现这样的问题？你们是怎样解决的？ 3.正确的商应该是几？4.三位数除以两位数的除法可以怎样调商？5.课本第19页“练一练”，集体交流。6.教师小结：用“五入”法把除数看成整十数试商，除数变大了，初商就可能偏小，初商偏小应该将商调大后再计算。板书：除数个位“五入”-除商可能偏小-把初商调大再试。 学生估算 学生列竖式计算 指名板演（1）学生提出数学问题（平均每人能借到多少本呢？）（2）独立列式，并尝试计算。学生小组交流，汇报结论学生独立完成教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果四、1.练习四第5题 2.练习四第6题五、回顾反思通过本节课的学习，你有什么收获？ 学生算一算比一比学生找错，并改正 当 堂 检 测 设 计 1计算并验算。19828 63479 21636 52487 2说出下面各题的商是几位数，最高位可能是几？61218 22456 55218 18656补充设计作 业 设 计 一、口算下列各题 156 144 372 363 906 564 3612 9015 5614 7437 8421 156 二、列竖式计算并验算 18226 28836 48267 29247板