名师指导志愿填报：院校参考报考线差排序介绍.doc

名师指导志愿填报：院校参考报考线差排序介绍 好表凭借力助您登金榜 XX年“院校参考报考线差（位次）排序表”介绍 填报高考志愿是一个操作性很强的技术性工作若只是泛泛地的了解一些基本原则是远远不够的因而准确估测各招生院校高考录取分数线则是确保考生填报好高考志愿的关键所在 其实如何估测招生院校当年录取分数线是填报高考志愿时最难把握和解决的问题这是因为每年在同一个省份招生的院校已近2000所录取数据太庞杂普通考生及其家长很难有时间或有耐心对其进行全面整理和分析；加上各年度高考模式不尽相同、高考试题难度有别、同一批次控制分数线不一以及同一院校各年度录取数据的异常波动等因素致使招生录取数据无论是在横向上还是纵向上客观上都存在着严重的不可比性 为攻克这个难点问题李金鹤老师进行了大量的高考数据整理分析工作早在10多年前就运用统计学和概率论的相关理论创立了一种全新的分析方法“3/8黄金线差法”（读作：三八黄金线差法）在高考录取数据定量分析方面作了一些有益的探索填补了高考志愿研究领域的一项空白近年他在总结多年来高考录取数据研究成果的基础上又丰富、发展了录取数据分析理论运用“位次优势线差法”对各省的招生录取数据进行了全面的分析研究计算出各招生院校XX录取分数线及其他参考指标并按录取批次进行排序形成了XX院校参考报考线差（位次）排序表（目前为山东、湖北、湖南、河南、辽宁五省）以供考生方便快捷、科学合理地筛选目标院校 该表估测结果的主要贡献在于回答了关于院校录取方面的几个考生急切希望了解的问题：即各录取批次内各招生院校的录取分数有多高录取位次是多少报考热度有多大?招生计划有多少些院校必须在第一志愿填报些院校可以在非第一志愿填报 如果说武书连教授的中国大学排行榜给考生评价和选择院校提供了重要依据解决了院校“好与差”的比较问题那么李金鹤专家的院校参考报考线差（位次）排序表则给考生分析和判断院校录取情况提供了重要参考解决了院校录取分数“高与低”（录取位次“前与后”）的估测问题 这就是考生每年为什么都要选择院校参考报考线差（位次）排序表作为填报高考志愿必备工具的原因所在 为加深理解提高大家的实际操作能力现对“排序表”所涉及的指标及使用方法介绍如下（参见XX“院校参考报考线差（位次）排序表样表”各省排序表格式、指标大同小异现以山东排序表为主介绍必要时也将涉及其他省份） 一、XX版排序表的改进 李金鹤老师借助排序表估测院校录取分数已10年有余了XX年李老师又对排序表进行了较大的改进主要是对拥有分段表及位次数据的省份全面增加了位次指标体现在3个方面： 一是增加了录取位次指标不仅提供各院校的录取分数也相应提供录取位次 二是增加了“同分人数”指标即全省同科类分数相同的考生人数 三是增加了“参考报考位次”指标与“参考报考线差”一起提供给考生使用 此外还将原来的“院校录取线差排序表”更名为“院校参考报考线差（位次）排序表” 二、排序表主要指标介绍（除山东排序表指标外也包含年其他省份的部分指标） 1.一志愿参考报考线差（A列）：是以院校以往若干年录取数据为依据计算的“位次优势线差”加权平均值（本表对部分院校的该指标进行了经验修正）它是今年报考各院校的参考线差与“参考报位次”一样是我们给大家提供的最为重要的定量分析指标比如清华大学文史类“参考报考线差”为103分意为单从定量分析的角度看今年山东文史类考生如果能比一本文史类控制分数线高出103分则报考清华大学应该有很大把握被录取 2.一愿参考报考位次（AA列）：是以院校以往若干年录取位次为依据根据一定的“位次优势”计算的参考报考位次比如北京大学文史类“参考报考位次”为25意为单从定量分析的角度看今年山东文史类考生如果能排到全省前25名则报考北京大学应该能够被录取“参考报考位次”与“参考报考线差”的意义相同只不过是分析所用的基础数据不同而已考生应该将这两个指标结合使用进行综合分析和判断 3.富余分：意为如果往年按照排序表中所列的参考报考线差这个指标去填报会有多大分数余量即若能录取将超过院校当年录取分数线多少分被录取；若不能录取将差多少分（以负数表示） 4.富余位：与“富余分”的意义相同匹配于“参考报考位次”指标意为如果往年按照排序表中所列的参考报考位次这个指标去填报会有多少位次余量即若能录取将超过院校当年录取位次多少名被录取；若不能录取将差多少个位次（以负数表示） 5.一愿平均投档比例（B列）：是以往若干年一志愿投档比例的加权平均值该比例若大于100%则往年几乎都能在第一志愿完成招生计划否则至少有一年在第一志愿未完成计划 6.往年平均报考热度（B列）是以往若干年一愿上线率的加权平均值一愿上线率是院校第一志愿上线人数与实际录取（或计划）人数的比值主要用于判断院校的报考热度如院校能否在第一志愿完成招生计划考生报考该校上线后录取的可能性有多大 7.分数优势变化率（C列）：是以往若干年分数优势变化率的加权平均值分数优势变化率是反映分数优势率在录取区间内变化速度的指标我们可以根据它知道在录取区间内每增加或降低1分对于分数优势的影响程度如表1中北京大学的加权分数优势变化率为7.5意为报考北大的文史类考生每增加1分其优势率约能增加7.5个百分点；同理每减少1分约会降低7.5个百分点 8.计划数院校当年下达到该省的招生计划人数 9.录取人数院校当年在该省实际录取人数实际录取人数一般都等于招生计划但也有部分院校二者数据不一致 10.一愿上线数第一志愿报考某校并达到该院校所在批次控制分数线的考生数 11.一志愿投出数（简称：一愿投出数）：省招生办根据院校招生章程规定的投档比例向院校投出的第一志愿考生档案数量表中凡将投出数涂黑的则表示其小于当年招生计划（即一志愿未完成计划） 12.一志愿投档最低分（简称：一愿最低分）：第一志愿投档考生的最低分数 13.一志愿100调档线（简称：一愿100%线）：根据现行招生政策规定院校应按招生计划的100120调阅考生档案择优录取（具体调档比例由院校在此范围内自定并在招生章程中公布）一志愿100调档线是按第一志愿报考该院校考生的分数降序排列后正好满足招生计划的最后那名考生的分数实际录取时最低录取分一般都会低于或等于一志愿100调档线这个指标是我们判断考生能否达到院校录取线的基本依据具有很高的参考价值由于山东原始数据中没有它的准确数据因而本表所列“一志愿100调档线”是以原始数据为依据合理推算出来的当一志愿上线人数少于招生计划时则一志愿100调档线取本省该批次控制分数线实际分析时我们通常把推算出来的“一志愿100调档线”指标近似地当作“最低录取分”使用 14.一志愿100录取位次（简称：一愿100%位次）：即“一愿100%线”所对应的位次根据“一愿100%线”的含义可知它比实际录取位次更可靠 15.同分人数：全省同科类（比如文史类）特征成绩与“一愿100%线”分数相同的考生人数若能将该指标与“参考报考位次”、“富余位”、“一愿100%线”、“一愿100%位次”以及“参考报考线差”、“富余分”等众多指标结合起来分析将非常有意义因为有了“同分人数”就可以很方便的根据分数推算位次变化情况也可以根据位次分析分数（或线差）变化情况 16.高分段录取到该院校成绩最好的考生所处分数段 17.最低录取分院校在补录之前录取考生的最低分数 18.平行投档分院校通过平行志愿录取考生的最低分数 19.补录人数院校通过基本志愿表所列各志愿顺序未能完成计划而采取补报志愿方式录取的考生数 20.补录最低分院校通过基本志愿表所列各志愿顺序未能完成计划而采取补报志愿方式录取考生的最低分数 此外与第一志愿一样二志愿、征集志愿也有投出数指标（涂黑的表示投出数少于该志愿计划） 三、排序表主要功能 本排序表资料权威数据齐全方法科学可以满足考生填报志愿时从不同的角度进行不同分析的需要其主要功能如下： 1预测院校录取分数（位次） 填报高考志愿关键在于对院校当年录取分数进行准确判断这是最困扰考生及家长的问题也是在“位次优势线差法”诞生前尚未有人很好解决的问题本排序表的最主要功能就在于此它为大家同时提供了2个定量指标参考报考线差（A列）及“参考报考位次”并依次排序考生只