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2019-2020年北京版数学三上平均数学案一、求平均数： 1.下表是亮亮家一周丢弃塑料袋的情况。 星期 一 二 三 四 五 六 日 个数 1 3 2 3 2 6 42.算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ 观察统计表，说一说得到了哪些信息？3.议一议：求出的“3个”是每天实际丢弃的塑料袋的个数吗？二、下面是王平同学五次试跳的成绩：第一次第二次第三次第四次第五次167厘米167厘米167厘米167厘米167厘米那么裁判员最后给出的成绩是多少？是怎么算的？附送：2019-2020年北京版数学三上整理与复习教学设计教学目标1. 知识目标：利用自己手中的文具盒，先估一估，再算一算周长，进一步巩固周长的有关知识。2. 能力目标：初步利用所学的知识比较灵活的解决实际问题。3. 情感目标：培养学生应用数学的意识。教学重点进一步巩固周长的有关知识。教学难点运用所学的知识比较灵活的解决实际问题。教学过程一、回忆，整理：师：在学习长、正方形时，你都学会了哪些知识？生：回忆，谈感受。师帮助学生整理，学生自己试着归纳。二、复习：师：下面我们一起试着用周长的有关知识解决一下我们身边的事。1. 估一估，算一算。（1）先观察，估一估文具盒的周长大约是多少。（2）量一量，算一算。（巩固周长的计算方法，以及学生的估算能力。）2. 拼一拼。（1）每人准备两张完全一样的长方形。（2）拼一个新图形，算一算周长是多少。（3）小组交流，怎样使拼出的新图形周长长一些或短一些。周长各是多少。3. 猜一猜。（1）小组合作，利用手中的线，围出长方形和正方形。（2）根据正方形边长相等的性质，求出正方形的边长。（3）根据长方形对边相等的性质，分两步求出长方形的宽。（使学生在动手操作，小组交流中进一步理解边长与周长的关系。）三、课堂小结：通过本节课
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