2019-2020年四年级美术上册 生活中的装饰布教案 人美版.doc

2019-2020年四年级美术上册 生活中的装饰布教案 人美版 一 教学活动理念 结合教材和学生的特点，通过建构情境，运用探究学习模式，使学生逐步树立色彩认知能力，形成装饰美化环境意识，体验装饰生活环境的过程及乐趣，培养创新精神和解决问题的能力，使学生初步认识色彩对人的感受以及创造美好生活的愿望与能力。二 教材内容分析人美版小学四年级第七册第六单元第十二课生活中的装饰布，本课以丰富直观的装饰布加以学生单纯、可爱的练习作品出现，通过本课教学帮助学生体会冷色在生活中的影响。三教学目标知识目标：认识冷色，体会冷色。能力目标：运用冷色设计装饰布，观察分析运用冷色表现生活。情感目标：培养学生观察热爱生活的情感，体验冷色的美感，了解艺术与生活的关系。四教学重难点 重点：什么颜色是冷色。 难点：运用冷色表现装饰布。五教学活动设计 在教学过程中我根据学生特点和教材采用了探究学习模式。 首先，提出假设。教师出示一个红色房间的照片，请学生观察房间的色彩是以什么颜色为主的？学生自然会说是红色为主的。随后教师提出假设，如果我们是在炎热的夏天的某一天，你晒了一天了，回到家，看到满屋红色会是什么感受？学生可能会说热、烦、想反身出去等，这里使学生初步感受色彩。然后教师仅接着说：那我们为这个房间重新装饰一下好吗？此处设计是从情景入手为理解冷色做好准备。 2创设问题情境教师提出问题，那么你认为什么颜色会使我们感到凉爽呢？并请学生说出理由？（这时由学生分组讨论什么颜色是使人感到凉爽的颜色。）这里是通过集体合作分析出什么是冷颜色的，从中为理解知识内容突出重点作好学习铺垫。在这里学生可能会说出：兰色、绿色，理由是兰色像海水、绿色像树林等，但只是几个简单的直接颜色。 3提出疑难问题教师在这个环节出示色彩环，请学生从色彩环中选出冷色，学生自然会选出翠绿、深绿、天蓝、湖蓝、普蓝、群青、紫色。老师这里有问题：这里为什么紫色也是冷色呢？紫色不是蓝色和红色调和的吗？红色不是暖色吗？ 4通过检验并找出正确的或方便的结论。教师出示红色和紫色卡片。（分析对比这两种颜色冷暖感受）学生讨论说结论（如紫色要比红色冷等观念）；教师总结出色彩对比的重要性，从而突破难点。此处的设计直接切入知识解决问题，深入理解色彩的对比在冷画面的重要性。此后，返回最初的暖画面的图片，这里的家居不能变了、墙壁不能变了我们可以用什么来装饰居室的色彩，想一想可以用什么改变？同学讨论最后说出装饰布。最后达到“生活中的冷色装饰布”。六教学流程及意图附送：2019-2020年四年级美术上册 生活中的装饰布教案 北京版教学目标：能从色相环中找出哪些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。了解色彩冷暖感觉是物理、生理、心理及色彩本身综合性因素所决定的，并能用自己的语言描述冷色给人的感受。合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜欢的方式进行设计装饰。通过设计生活中的装饰布，使学生把学过的装饰图案的知识与社会生活实际紧密联系起来，创造出美的有实用价值的生活用品。使学生树立艺术源于生活、生活离不开艺术的观念，促使学生积极投人到美化环境的设计及应用活动中。培养学生自主探究意识与探究精神，激发学生对色彩的感受能力。教学重点：认识并会运用冷色。教学难点：会用冷色设计生活中的装饰学习材料：宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜色、彩纸粘贴等。教学过程：一、展示上节优秀作业提问：这些作品主要运用了哪些颜色？我们把红、橙、黄这类颜色叫做什么色？这些暖色给人怎样的感觉？二、讲授新课创设环境（用冷色布置教室）。 1引导学生观察教室的环境布置。 请仔细观察一下，这些布主要用了哪些颜色？ 那么我们能给这些颜色起个名字吗？ 板书：冷色 2出示色相环。 指导学生填色相环，归纳总结： 在色相环中红、橙、黄属于暖色，蓝、蓝紫、蓝绿属于冷色。浅绿、柠檬黄属于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相对的。 3欣赏一些冷色调作品。 请学生将自己收集的装饰布进行分类，把冷色调的挑选出来。 4请同学们看书，找一找设计装饰布的方法。并出示一些装饰布的图片及学生作业等资料供学生参考。 学生认真观察，小组为单位讨论后回答问题。 观察感受教室内挂的窗帘、墙上挂的饰物以及桌上铺的桌布的色彩，比较一下这些装饰给人的感觉与上节课认识的暖色有什么不同。 学生分组活动，根据这些颜色给人们的感觉给这些色起名。 填色相环，把手中的冷色卡放到色相环中合适的位置。 学生以小组为单位，把自己收集的装饰布进行分类，把冷色调的装饰布挑选出来。 以小组为单位探究学习，学习装饰布的设计及表现方法。 三、巩固旧知识。 使所学知识与学生的生活相联系。 明确哪些颜色属于冷色。 进一步感受冷色。 培养学生的自学能力和与人合作能力。 四、归纳总结表现方法： （1）点染 （2）电脑制作 （3）粘贴 （4）绘画 在炎热的夏天，你希望在什么色调的房间内学习生活呢？（冷色的） 下面就请同学们用冷色设计一块美丽的花布，让它来装点我们的生活吧。 作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜欢的方式设计制作一块装饰布。 教师巡视辅导。 五、欣赏评述展示全体学生的作品，请同学们欣赏并提问： 1你认为哪些作品图案新颖、色彩搭配和谐？ 2说一说你设计的装饰布适合做生活中的什么用品？ 学生谈一谈自己的收获和体会。培