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文档简介

2019-2020年北师大版三年级下册对称、平移和旋转复习word教案教学目标：1. 知识目标：通过练习，进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。2. 能力目标：使学生能区分平移与旋转的现象，能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方相平移后的图形。3、情感目标：体会对称、平移和旋转在图案中的应用。教学重点：学生在方格纸上划出平移后的图形。教学难点：使学生体会对称图形的特征，能熟练地在方格纸上划出平移后的图形。教具准备：课件、学具、方格纸等。教学过程： 一、复习导入本单元我们都学习了哪些主要内容？ 这些知识之间都有什么关系？你能举例说明吗？二、巩固练习（一）反馈练习：1. 你能用自己的话说一说什么是对称图形吗?在生活中哪些地方你还见过对称图形，请举例说说。2. （课件出示）欣赏生活中的对称图形风扇、飞机、拖车、水龙头等画面。3. 谁能说出这些图形有几条对称轴？ 4. 体会平移和旋转：指名利用教室内的物体体会平移和旋转，如推窗户，转动阀门等。5. 教师拿出教具和镜子，通过练习让学生体会镜子的特点。（二）拓展练习：1. 找一找哪些字也是对称的？2. 请你用积木摆出对称图形，比一比看谁摆得又快又好？ 三、全课总结通过这节课的学习你有什么收获？为什么生活中我们经常会见到对称图形？附送：2019-2020年北师大版三年级下册对称图形word教案1教学内容：对称图形（北师大版数学三年级下册）教学目标：1、感知生活中的对称现象2、通过拼图，折纸等操作活动，体会对称图形的特征3、理解对称轴的含义教学重点：通过各种操作活动认识对称图形，会画对称轴。难点：识别轴对称图形，建立空间观念。教学准备：各种平面图形学生准备：剪刀、彩纸教学过程一、 激趣导入师：同学们喜欢做游戏么？生：喜欢师：这节课我们就做拼图游戏。二、 探究新知（一）让学生拼图游戏，感知对称图形1、 拖动拼接，不改变图形大小2、 思考、为什么选择这个图片？（1）学生描述选择拼图答案的理由。（2）师板书描述中的关键词（大小相等，形状相同）3、 让我们设想一下，若将这种图形对折的话会发生什么情况？4、 对折后两边完全重合的图形就叫做对称图形.（二）、举例师：生活中你见过哪些对称图形或对称物体？生：人体、昆虫、房屋、衣服（三）、剪1、 小组讨论怎么剪。2、 总结剪的步骤：折画剪3、 动手操作。挑选作品粘贴。（四）、对称轴的定义。师：把剪出的图形为例，贴在黑板上。问：你们剪出的这些图形都有什么特点？生：有一条折痕师： 折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）师：在自己剪的作品上画出对称轴三、巩固概念1、 判断下面的图形是不是对称图形？如果是，请说说对称轴在哪里。2、 折一折、画一画、数一数。小组合作，数一数有几条对称轴3、 欣赏，感受对称
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