关于幼儿园中班音乐教案：理发.doc

关于幼儿园中班音乐教案：理发 幼儿园中班音乐教案：理发 目标： 1、有学做小小理发师的兴趣在做做玩玩中学会歌曲 2、学习节奏律动掌握| 幼儿园中班音乐教案：小老鼠和泡泡糖 教材分析： 音乐作品小老鼠和泡泡糖表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事风趣幽默充满童趣音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的音乐节奏鲜明活泼非常适合中班幼儿表演幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏一定会使他们在与音乐一起玩的过程中张开想象的翅膀尽情地自我表达同时产生积极的情感体验感受音乐带来的快乐因此,结合纲要精神我设计了这节韵律活动小老鼠和泡泡糖,重点是让幼儿大胆想象探索泡泡糖会粘在身体的些部位难点是用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子 活动目标： 1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作 2、鼓励幼儿大胆想象探索泡泡糖粘在身体各部位的动作从中体验韵律活动的快乐 3、启发幼儿做幅度较大的动作时注意自己站的位置不影响别人 活动重点： 让幼儿大胆想象探索泡泡糖会粘在身体的些部位 活动难点： 用大幅度的动作夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的样子 活动准备： 课前玩过泡泡糖对泡泡糖的粘性有感性认识 物资准备: 小老鼠和泡泡糖音乐磁带老鼠头饰 活动过程： 一、玩小老鼠上灯台手指游戏引起幼儿的兴趣 二、教师多种形式引导幼儿整体感受、理解音乐 1、教师讲述小老鼠的故事 提问：小老鼠是怎样出来的带小朋友练习 2、音乐也会讲这个故事你们来听一听里是小老鼠出来了那里是小老鼠在拉泡泡糖 提问：里是小老鼠出来了那里是小老鼠在拉泡泡糖 三、分段练习引导幼儿用自己的身体感知 1、引导幼儿探索表现小老鼠的动作 小老鼠东跑跑西看看”教师边用手在腿上按节奏做动作（3遍） “小老鼠什么时候向两边看的啊”（说到西的时候向两边看看） （1）根据琴伴奏的节奏用手在腿上做动作（木琴伴奏） “我们来试一试是不是这个时候往两边看看的呢”（听木琴弹奏四遍教师和幼儿一起按节奏边念着儿歌边用手在大腿上做动作） （2）我们加上小脚脚踏地按音乐节奏做动作 “刚才我们是用小手来玩游戏的我们加上小脚来试试看好不好” （3）加快速度做动作 2、配音乐磁带做出“小老鼠”的动作 3、听“泡泡糖”出现部分的音乐让幼儿感受音乐的变化（音乐后半段） “这次啊这只调皮的小老鼠要出来玩了捡到一个大泡泡糖发生了什么事情”“每个小朋友手上都有一个泡泡糖一起来学学小老鼠被泡泡糖粘住时候的样子”“小老鼠我们一起来玩一玩好不好” 4、幼儿再次玩游戏要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的动作 “泡泡糖会粘在小老鼠的手上还会粘在小老鼠里呢” 5、随第二段音乐玩拉泡泡糖的游戏 6、随音乐完整的表演（老师来做鼠妈妈小朋友们来做我的鼠宝宝好）2遍 四、对幼儿进行环保教育 “假如你是这只调皮的小老鼠你会把这块不容易拿下来的泡泡糖放到儿去呢”引导幼儿注意环保 幼儿园中班音乐教案：拨弦 活动目标： 1、欣赏及熟悉乐曲结构体验乐曲轻快、诙谐的风格 2、观察了解湟的拉弦与拨弦所发出的声音有什么不同通过图谱的提示了解乐曲中重音出现的规律并尝试用自己的创造的嗓音重间体验重音出现的情趣瓜游戏的想像情节 3、根据游戏的情境和音乐的提示进行和停止在用嗓音发生重音时不喊叫进行时不挤在一起能与他人瓮中捉鳖适当的距离 活动准备： 1、供幼儿使用的图形谱小提琴演奏的图片 2、录音机、拨弦、梦幻曲磁带 3、皱纹纸彩带、纸盒做的拨奏乐器 4、大灰狼木偶一个、大灰狼头饰、小孩头饰各一个 活动过程： 一、教师生动地讲述聪明孩子和笨老狼的故事 二、播放拨弦音乐出示图形乐谱幼儿观看教师用大灰狼木偶进行表演重点突出音乐重音处“大灰狼”做回头看的动作 问幼儿：大灰狼在什么时候回头看你能听出音乐中的重音你能看出图画中重音地方 三、再播放音乐一遍请幼儿看教师指挥在重音处拍手（其它地方用双手食指轻轻点动）幼儿再跟老师做一遍 四、请一名小朋友做指挥大家再练习一次 五、向幼儿介绍乐曲的名称叫拨弦它是用“小提琴”演奏的 1、出示小提琴图片或实物 师：小提琴有两种演奏方法一种是用琴弓拉奏另一种是用手指拨奏 2、问：这首“拨弦”是用什么方法演奏的（拨奏） 出示弹拨乐器请幼儿跟着音乐看着图画进行演奏注意演奏出音乐中的重音 问：拨弦听起来感觉样（很跳跃很快乐） 3、播放梦幻风音乐让幼儿欣赏一遍 问：3.1这首“梦幻风”是用什么方法演奏的（拉奏） 3.2听起来感觉样（很连贯很优美） 六、幼儿跟随教师一起做游戏 1、请配班老师扮聪明孩子示范游戏一次 2、教师担任大灰狼全体幼儿担任聪明孩子大灰狼转头时幼儿不能动 3、请一名幼儿扮大灰狼继续游戏 4、引导幼儿在音乐重音时创编吓唬大灰狼的声音如狗叫声放枪声等 幼儿园中班音乐教案：花环舞 幼儿园中班音乐教案：花环舞 活动目标： 1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手 2、模仿花朵轻盈的舞姿根据手势变换队形 活动准备： 1、已熟悉乐曲做过小碎步的动作 2、手花环若干 3、音乐磁带 活动过程： 1、走走小碎步 小花瓣们在一起跳舞会样的 我们听着音乐像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳 幼儿听音乐原地走小碎步 2、学习基本动作 小花瓣一起欢快地跳跳成了一个大花环 教师放慢速度哼唱乐曲示范基本动作 动作一：双手叉腰小碎步行进一小节（每拍两步）接着原地起踵一小节（每拍起踵一次）动作二：两两相对先各自拍手两下（每拍拍一下）接着相互对拍两下（每拍拍一下） 3、跳跳花环舞 我们围成一个大圆圈就像一个花环我们要听着音乐快乐地跳沿着圆心跳跳出不同样子的花环 教师哼唱乐曲带领幼儿学跳花环舞A段：做动作一沿圆圈行进幼儿组成的“大花环”转起来最后一小节全体幼儿面向圆心 在乐曲B段教师或一名幼儿扮演“花王”站在圆心从圆圈上任意一名幼儿开始按顺时针方向用右手间隔点人（每拍点一名幼儿）被点到的幼儿向前一步转身与未点到的幼儿面对面站好直至变成双圈队形 教师哼唱乐曲带领幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立做动作儿在作后一小节还原成单圈舞蹈继续进行 跟随音乐幼儿完整舞蹈教师进行必要的语言提示使幼儿的动作跟上音乐 幼儿园中班音乐教案：鞋匠舞 body9pt 一、活动名称：鞋匠舞 二、活动目标： 1、幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作 2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力 3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情 三：活动过程： 、幼儿会唱此歌曲并已初步了解了鞋匠的劳动内容 2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作 “小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子这么多事！我们也来学做鞋匠” （1）创编第一、二乐句的动作（“绕绕线绕绕线拉拉拉拉钉钉钉”） 、绕线：“你们先来绕绕线”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下我们再唱着做做”（重点引导幼儿卡好音乐节奏） 、拉线、钉钉子：“绕好了线再拉线了谁来做做试试”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉那钉钉子呢”（幼儿一起做） “我们来唱着做从绕线开始”（做12遍） （2）、创编第三乐句的动作（“拿一根针儿缝一缝拿一根钉子钉钉钉”） “小鞋匠绕线绕的这么好拉线拉的这么直下面要做什么了”（幼儿回答）“谁来做做”（请幼儿表演）“拿针缝东西的动作多美呀我们一起试试”“缝的时候要小心些钉钉子要用力” （3）、创编第四乐句的动作（“鞋子做的牢又牢鞋子做的多有好”） “鞋子做好了可真高兴呀你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样” “我们拍着手来唱最后一句最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作” 3、随音乐完整表演 （1）清唱幼儿表演 “鞋匠所有的动作我们都编出来了咱们赶快连起来看看样” （2）随音乐集体表演 “我们听着音乐来做做” “再听音乐做一遍” 4、幼儿结伴表演 （1）清唱幼儿结伴表演 “小朋友都会跳鞋匠舞了现在我们来玩鞋匠舞的游戏吧我们听音乐找朋友面对面跳一定要在音乐前奏时就找到一个朋友准备好我们试试” （2）随音乐连续结伴游戏 “小朋友都知道玩这个游戏了我们听着音乐来玩玩吧！” 5、随音乐放松活动 “小鞋匠工作了一天很快进入了梦乡梦里他来到一个美丽的地方蝴蝶在飞鸟儿在叫花儿露出漂亮的笑脸小草随风轻轻摆动一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞多么高兴！” 幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠 幼儿园中班音乐教案：小花猫和小老鼠 活动目标： 1、教幼儿有表情的演唱吐字清楚、节奏正确唱准曲中的附点音符和休止符以表现歌曲的诙谐有趣并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏； 2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验创造性的进行表演唱； 3、使幼儿喜欢参加音乐活动使之体验在集体活动中的快乐 活动准备： 1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征会有节奏地朗诵儿歌小老鼠 2、小老鼠、小花猫指偶各一个小花猫头饰若干木鱼一个 3、节奏卡两张 活动过程： 一、开始部分1、听音乐律动入场要求动作合拍表情自然 2、练声太阳出来了1=C要求声音甜美不乱喊乱叫 二、基本部分 1、复习儿歌小老鼠（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作（2）、请做得好的幼儿单独表演其余幼儿模仿 2、学习新歌 （1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门准备偷食吃它东看看、西瞧瞧见没有小花猫很是得意高兴地唱起了歌教师范唱歌曲第一段 （2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候只听见“喵喵喵”几声机智的小花猫不知从什么地方跳了出来小老鼠一见吓得连滚带爬地跑了回家 教师范唱歌曲第二段 （3）、完整欣赏歌曲提问：歌曲名称几